課文《蘆葉船》教學反思
篇一:《蘆葉船》教學反思
《蘆葉船》這篇精讀課文是作者對童年生活的回憶。文章脈落清晰,層次分明,內容淺顯易懂,尤其作者將玩蘆葉船的情景描寫得形象鮮明,生動感人,貼近學生的生活,容易引起學生的共鳴。 教學時,我創設這樣的情境,從學生最感興趣的話題入手,“同學們最喜歡玩什麼?你們是怎麼玩兒的?”在學生充分談的基礎上,引入本課的學習。學生初讀課文,整體感知內容,然後讓學生描述小夥伴們玩蘆葉船的.情景。引導學生想象,孩子們把船放入江水中,吹奏動聽的樂曲時,彼此可能會說些什麼,心裡可能會怎麼想?通過這樣的角色體驗,進一步體會蘆葉讓孩子們更富有創造力,也給孩子們帶來的無盡歡樂。
當學生談到“我和表兄玩兒蘆葉船”的情景時,引導學生勾劃出描寫表兄語言、動作的句子,從中體會表兄的自信與聰明。小小的蘆葉船順水而下,也將作者的思緒牽得好遠好遠。引導學生想象,小船可能會漂向哪裡呢?指導感情朗讀最後兩句,讀中體會小作者的無限遐想。
最後,總結作者的描寫順序,幫助學生理清層次,作者是“先回憶了自己的家鄉,再詳細回憶了小夥伴們玩蘆葉船的情景,最後講了“我”和表兄到長江邊玩蘆葉船,蘆葉船給我們帶來遐想與希望。鼓勵學生平時要養成善於觀察,大膽想象的好習慣,並要求學生寫一寫自己最喜歡的活動。
篇二:《蘆葉船》教學反思
《蘆葉船》是一篇精讀課文,是作者通過對童年時與小夥伴玩蘆生活場景。文章脈落清晰,層次分明,內容淺顯易懂,字裡行間流露出作者對童年生活的留戀和對蘆葉船的喜愛之情。
教學時,我從學生最感興趣的話題入手,揭示本課課題,並讓學生對本課質疑,以此引入本課的學習。在學生們通過初讀課文,整體感知課文主要內容的基礎上(自學和小組交流感受),讓學生用自己的話講述文中的小夥伴們是怎樣玩蘆葉船的情景。作者產生了怎樣的聯想,為什麼會產生有這樣的想象,通過讀,讓學生們進一步體會蘆葉會給孩子們帶來想象力、創造力,引導學生進行合理的想象,這隻蘆葉小船將會去什麼地方?給江南水鄉孩子們帶來的無盡的快樂,也讓學生進行無限遐想
處理本文主要講了蘆葉船的那幾件事?,我以小組交流的方式,引導學生找出有關的句子,處理上不夠集中,應集中講三件事:1、怎樣製作蘆葉船, 2、我和小夥伴們怎樣玩蘆葉船,3、我和表哥在長江邊玩蘆葉船。蘆葉船給我們帶來遐想與希望。鼓勵學生平時要養成善於觀察,大膽想象的好習慣,並要求學生寫一寫自己最喜歡的活動。
-
國小數學評課稿[合集15篇]
國小數學評課稿110月18日,一個特別的日子,全市國小青年教師集約化培訓啟動儀式在我校展開。五年級數學備課組劉成喜老師為我們提供了《看圖找關係》研究課。一節課,一面鏡子,折射學生、教師的兩個方面,滲透有教學改革的一個影子,有許許多多值得深思和挖掘的地方。根...
-
教學小故事(通用15篇)
教學小故事1本學期任教了一年級語文,當了一年級孩子的班主任。自從94年教了一年級,就從未教過這麼小的孩子,套用歌詞裡的一句話,叫:“再過二十年,我們再相會!”一切居然那麼新鮮,那麼有趣,那麼可愛!有一天,我向孩子們求捐一根教鞭,以廢棄的老式電視機天線為最佳。第二天,三...
-
草蟲的村落課後反思
在不斷進步的時代,課堂教學是我們的工作之一,反思過去,是為了以後。反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的草蟲的村落課後反思,僅供參考,大家一起來看看吧。草蟲的村落課後反思1在本課的教學中,我也試著引領學生走進“草蟲的村落”,讓孩子們領略在蟲蟲世界裡的...
-
《棉花姑娘》評課稿[共9篇]
作為一名優秀的教育工作者,常常要寫一份優秀的評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。我們該怎麼去寫評課稿呢?以下是小編幫大家整理的《棉花姑娘》評課稿,希望能夠幫助到大家。《棉花姑娘》評課稿1《...