國小語文閱讀教學的內容
國小語文“自主探究三五x”課堂教學策略主要有“閱讀”、“表達”兩種基本課型。“閱讀”分低年級“三五四”閱讀教學、中高年級“三五四”閱讀教學兩種策略;“表達”分低年級“三五三”寫話教學、中高年級“三五三”習作教學、“三五四”口語交際教學三種策略。
低年級三五四環節閱讀教學策略解讀
一、三五四的含義
落實三維目標:
一是基礎知識與基本技能
二是過程與方法
三是情感、態度、價值觀
堅持五個貫穿終
情感教育貫穿始終。教育的精髓是愛的教育,愛的.教育始於建設和諧課堂,和諧課堂的突出特徵是體現著平等和互相尊重,洋溢著愛和智慧。
文化育人貫穿始終。建設優秀的課堂文化、學科文化,充分發揮優秀文化的育人功能,培養學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,鼓勵學生積極向上,拼搏進取。
探究體驗貫穿始終。精心研究“探究體驗”的內容、時機、方式、方法,轉變教師的教學方式和學生的學習方式,培養學生優秀的思維品質、實事求是的科學態度、鍥而不捨的學習精神和良好的意志品質。
展示交流貫穿始終。提供學生進行展示與交流的時間和舞臺,讓學生充分展現自己的觀點、方法、成果,充分地與同學、老師進行交流,在交流的過程中進行思維碰撞,迸發創新火花,發展創新思維,增強合作意識,提高合作能力,實現自身價值,獲得自我激勵。習慣養成貫穿始終。培養學生良好的學習習慣和行為習慣,重點是養成文明守紀、專心致志、多讀勤寫、規範書寫、善於思考的良好習慣,克服抄襲作業、考試作弊、悠閒學習、袖手學習、低頭聽課、機械記憶等不良習慣。
經歷四個教學環節
自主識字合作交流品讀領悟鞏固延伸
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《小小的船》評課稿優秀
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