《七色花》課堂實錄片段
《七色花》是一篇童話故事,作者為蘇聯作家瓦·卡泰耶夫,又譯“卡達耶夫”。下面是小編為你帶來的《七色花》課堂實錄片段 ,歡迎閱讀。
一.許願匯入
師:小朋友們好,我是上官老師,今天是我們第一次見面,先給大家送上一份見面禮,請欣賞兒歌:我的願望。(課件播放音樂)
師:我有一個願望,長大當個歌手,我有一個願望,長大當個畫家,你們有願望嗎?
生:有
師:都有些什麼願望呢?
(指名回答)
師:小朋友們的願望是這樣的美好,而這些美好的願望都需要通過大家的努力來實現。有一位叫珍妮的小姑娘,在不同的情況下出現了不同的願望,而這些願望都神奇般地實現了,這就是童話故事《七色花》,(課件出示七色花)想一起去看一看這個童話故事嗎?
生:想
二.初讀課文
師:請大家翻開第108頁,去讀一讀這個童話,碰到難讀的字或讀不通的句子,多讀幾遍。
(生自由練讀)
師:小朋友讀得真專心!被老師摸過腦袋的小朋友請舉手!(許多學生都舉手)你們讀得特別認真,所以老師情不自禁地摸了你們一下小腦袋,很喜歡你們!
師:現在,每個小朋友選擇一個自己還沒有讀熟練的、沒有讀好的小節,再練習讀一讀。等會兒老師要請你來讀這個小節,好嗎?
生:(選擇自己還沒有讀好的小節練習朗讀)
師:敢於表現自己優點的人是可愛的;勇於暴露自己缺點的人是可敬的!而只有改正了缺點的人才算是真正得到了成長!誰願意第一個成長?
(指名朗讀,隨機指導)
三.板塊研讀,突破重點
師:老師真喜歡看你們認真讀書的'樣子,現在我們再來細細的讀一讀課文,找一找珍妮都有
哪些願望呢?(隨機引出珍妮的七個願望)
1. 迷路了,想回家
師:我們就來聊一下珍妮的願望吧,其中珍妮的一個願望還和上官老師的一樣呢,你們能不能猜猜看?生猜
(課件出示“飛吧,飛吧,我要回家……”她的話還沒有說完就回到了家裡。)
師:你猜對了,上官老師的家在臺州,離寧波有些遠,回去很不方便,今年都沒有回去過,真有些想家了.
師:誰能讀一讀實現這個願望的句子?
生:飛吧,飛吧,我要回家……”
剛才這句話中,珍妮的話,還沒有說完,就回到了家,你們能不能猜猜看,她還有什麼話沒有說完?
生:飛吧,飛吧,我要回家,我害怕這裡,我害怕迷路,我要媽媽。
師:是啊!小珍妮就是這樣帶著滿懷的期望,嘴裡唸唸有詞,可神奇的七色花還沒等她說完,就已經幫她實現了願望,這些沒有說完的話,課文中就用省略號表示了。讓我們再次帶著心中的期望來讀一讀。
2.打碎花瓶,要同樣美麗的一個花瓶
師:我們接著聊,你找的是什麼願望呢?
生:我找的是珍妮想要一個同樣美麗的花瓶.
師:從你的眼睛裡我看出了,你的快樂,你能讀一讀實現這個願望的句子嗎?
(課件出示“飛吧,飛吧,給我一個同樣美麗的花瓶。”她的話還沒有說完,地上的碎片又合成了一個花瓶。)
生:飛吧,飛吧,給我一個同樣美麗的花瓶。
師:這下可好了,就不會被媽媽批評了,誰還能把你的快樂讀出來呢?
生:飛吧,飛吧,給我一個同樣美麗的花瓶。
師:讓我們一起和珍妮分享這份快樂吧,我們一起讀。
生:飛吧,飛吧,給我一個同樣美麗的花瓶。
-
語文大自然的聲音評課稿(集合12篇)
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常要開展評課稿準備工作,通過評課,可以把教學活動的有關資訊及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編精心整理的語文大自然的聲音評課稿,僅...
-
[優]語文大自然的聲音評課稿10篇
作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行評課稿編寫工作,所謂評課,顧名思義,即評價課堂教學,是在聽課活動結束之後的教學延伸。評課稿應該怎麼寫呢?以下是小編為大家整理的語文大自然的聲音評課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。語文大自然的聲音評課稿1這次的課題研討課是...
-
比尾巴評課稿薦
作為一名教職工,就有可能用到評課稿,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有著十分重要的意義。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的比尾巴評課...
-
找規律評課稿(精品)
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫評課稿,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?下面是小編幫大家整理的找規律評課稿,歡迎閱讀與收藏...