學前班語文教學內容
作為一個剛入學前班的孩子來說,如何讓他們能在 40 分鐘的課堂內認真聽講是非常重要的。因此,培養幼兒良好的學習習慣是我語文教學工作開始的重點。以下是小編整理的學前班語文教學內容,歡迎閱讀。
學前班語文教學內容:ai ei ui
教學目的
1、學會aieiui三個複韻母和它們的四聲,認清字母的形,讀準音。
2、練習聲母與複韻母aieiui的拼音。正確熟練地讀準每個音節,並練習直呼。
3、正確書寫三個音節。
教學時間:1課時
教學重點
1、學會三個複韻母和它們的四聲,能正確地讀音和書寫。
2、正確書寫三個音節。
教學難點
讀準複韻母的音
教學過程:
一、複習
小朋友,你們好!就在剛才,我遇見了六位老朋友。聽說我來上課,就嚷嚷著要一同來,你們歡迎嗎?那好,我把它們請出來。(貼上單韻母圖)
熟悉嗎?誰來介紹一下?指名讀。
如果戴頂帽子還認識嗎?(出示帶調單韻母)開火車讀。課件顯示:aeui(逐一出示)
aieiui(單擊後變成)
看到了什麼?(它們結成朋友)
單韻母的兄弟感情很好,單韻母i瘦瘦的,膽子也小,ɑ,e,u主動帶他出去玩。所以,站在這裡的不是一個字母了,它們叫複韻母板書:複韻母
二、學習殿堂
(一)學習ai
1、看看這是什麼?(右手出示“ɑ”卡片)
2、又看看這是什麼?(左手出示“i”卡片)
3、當它們做了朋友以後會變成什麼?(右手滑過左手拼成ɑi)要先擺好ɑ的口型,再擺好i的口型,由ɑ滑到i,ɑ的發音短,i的發音長。
指名讀。糾正。齊讀。
4、現在,老師想和小朋友合作讀,誰願意和我合作?
(握握手)我現在是坐在教室的小朋友,你是我的同桌。請你讀ai,讀三遍。(你真棒!非常好。)現在我讀,你聽。象我們這樣你讀我聽,我讀你聽,小朋友會不會?現在同桌小朋友合作讀讀ai。(表揚他們合作得很好)
5、複韻母也有四聲。但複韻母標調很有趣,今天小白鴿來到我們班上,還給我們帶來了一首兒歌呢。請同學們看黑板。
(標調歌
出現a母不放過,沒有a母找oe。
iu並列標在後,單個韻母不放過。)
跟老師讀。所以我們這個複韻母ai的聲調就標在a上。
6、(出示ai的四聲)(小帽子是戴在誰的頭上呢?)
ai的四聲會讀嗎?自己讀讀,先按著順序讀,再倒過來讀讀。2
指名讀。開火車讀。
7、現在我表演一個動作,請你們看了後,用ai四聲中的一個說一句話。
(二)課中休息
剛才我們學習了ai的許多知識,大家學得又快又好。
小朋友幼兒園裡學過一首歌《拔蘿蔔》,還記得嗎?現在我們一起來聽這首歌,大家跟著一起唱,我們還可以加上動作。(聽唱《拔蘿蔔》,師帶領學生表演。)
(三)學習ei
1、讀準ei
小朋友,拔蘿蔔累不累?不累,我們這麼多人一齊ei喲ei喲地拔蘿蔔,蘿蔔一定拔得又快又多。ei喲ei喲的ei就是我們今天要學的第二個複韻母。
板:ei
2、ei由哪兩個單韻母手拉手?誰會讀?
指名讀。請注意,讀這個音,口型也要變化,而且要讀得短一些。師示範。
再指名讀,齊讀。
現在稍微加快點速度,連讀三遍,ei、ei、ei。拔蘿蔔呀——(生:ei、ei、ei),用點勁呀——,齊心協力——,加油幹哪——。
3、讀ei的四聲(小帽子是戴在誰的頭上呢?)
(出示)自己讀一讀。順序、倒序。指名讀。
現在我們又要同桌合作了,這回讀書上ei的四聲。先翻到。同桌小朋友用手指著四聲考同桌,他讀得好,你表揚他。請一組試著合作。(示範)
4、遊戲:聽老師說一句話,想想其中的ei是第幾聲,用手勢表示。示範一下。
小耳朵真靈。打亂順序,一起讀一讀。
出示草莓圖。這是什麼?裡邊藏著ei的第幾聲?看著圖
出示小公雞。小公雞喔喔叫。搖搖——(尾巴)起得早。又有什麼發現?說話。
(四)學習ui
1、小朋友,老師想和你們做一個打電話的'遊戲,你們願意嗎?我來當媽媽,你們來當孩子。
師:孩子們,你們今天學了幾個複韻母?
生:兩個,ai和ei。
師:不對呀,媽媽聽說你們要學三個複韻母呢,快放下電話問問老師去吧!
師:對,我們今天還要學一個複韻母,可是你們已經學會了,就是“喂”。(出示ui)“喂”是ui的第二聲。(師領讀——跟讀——自由讀——指名讀)
2、我們再玩個遊戲,模擬山谷回聲。師:ui—,大山你好!生:ui—,大山你好!師:ui—,我喜歡你!(生答)師:ui—,我會念ui了!(生答)
3、讀準四聲(小帽子是戴在誰的頭上呢?)出示,開火車讀。
4、看老師做個動作,你用ui的四聲說話。(把圍巾取下,再圍在脖子上)
出示老虎圖。用ui說說老虎。
真不錯,小朋友學得很好。
5、小朋友快打電話告訴媽媽,我們這節課學了三個複韻母aieiui。(師生打電話)
三、拼讀練習
1、告訴你們,aieiui都有自己非常要好的朋友。他們在一起組成的生字寶寶是(可見以轉盤形式出現),你認識嗎?自己拼一拼。小老師教讀。
2、派禮物
師:老師有許多禮物送給大家,可是有一個條件:
(1)把禮物的樣子記著,形容出來。
(出示圖片“白菜”“烏龜”“梅花”)
(2)把禮物的拼音祕碼解開(你知道這些字是由哪些聲母和韻母作朋友拼出來得嗎?)。
讓學生拼讀,後齊讀
四、總結
好,今天的課我們就快結束了,小朋友學習很認真,交上了很多好朋友,希望你們以後能交更多的知識朋友,下課!
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