血流的管道血管課後反思介紹
“血流的管道—血管”是義務教育課程標準實驗教科書人教版《生物學》七年級下冊中的第四章“人體內物質的運輸”的第二節,教材從概念,分佈,結構,功能等方面闡述了動脈、靜脈和毛細血管的'特點。該節內容與前面所學知識聯絡緊密,也為下一節心臟的學習奠定了基礎,起到了承上啟下的作用。由於中學生對血管有一定的感性認識,所以教學中遵循認知規律,重視聯絡生活實際,引導學生通過觀察,體驗,列表,對比,收集資料等活動,準確區分三種血管。
本課時教學採用了競賽式小組合作學習的方式。教學中重在通過學生親身實踐活動,來激發學生學習熱情,親身實踐的過程就是學生自主參與的過程,人人蔘與,學生參與面廣,增強後進生的自信心和勇氣,淡化學生對教師的依賴,逐步培養學生自主學習,合作交流,勇於探索的習慣,同時通過學生動手實踐,學會獲得自身體驗和感受,有利積累感性經驗,促使理解能力,判斷能力的發展,同時又進一步培養了學生尊重自然規律和實事求是的科學態度。
在學習理解毛細血管的結構與功能相適應時。發先最好是自已設計多媒體課件,因為這部分是本節學習的難點,應用多媒體課件可以將圖片變成多感官的刺激,化靜為動,使抽象的內容變得具體,既可以為學生創設真實的情景,又能將學生引入想象的世界,使教材“活”起來,使課堂也“活”起來,這樣才能真正幫助學生樹立起結構與功能相適應的生物學觀點。
學習三種不同血管的結構和功能是這節課的重點,在出示圖片和多媒體課件後,應該引導學生觀察思考,因為往往一個人的回答比較單調不全面,小組討論,你一言,我一語,啟用個人思維,觸類旁通引導更多的思考,最後拿出本組最佳答案,然後組與組之間交流觀點和看法,比一比哪組能在有限的時間更快更好地完成學習任務,這樣不但激活了每位學生學習熱情,而且節省時間,提高教學效果。
-
國小英語教學故事(9篇)
國小英語教學故事1終於到了我喜歡上的顏色課了,五彩的顏色如五彩斑斕的生活一樣吸引人,相信孩子們也會學得津津樂道吧!課按照我的預想不緊不慢地進行著,課堂中的小遊戲也迎來了孩子們的歡呼雀躍聲。我於是自信地認為孩子們的注意力全被吸引過來了,一起聚焦在“redbl...
-
教研《認識平行四邊形》聽課評課稿[優秀]
作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫評課稿,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。我們應該怎麼寫評課稿呢?下面是小編精心整理的教研《認識平行四邊形》聽課評課稿,歡...
-
我的教學故事範例[15篇]
我的教學故事1教師的愛,是聖潔的無私的,真正的教師吃純粹的奉獻者,因為我們把自己地青春,智慧,溫柔,激情乃至畢生的心血和精力。一切一切和盤托出,不為名利,不及報酬,微笑著送出一代代爭芳的桃李,有微笑著迎來一株株待育的幼苗。有人用"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹"...
-
《烏鴉喝水》評課稿集錦
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行評課稿編寫工作,通過評課的反饋資訊可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編整理...