《愉快的春遊》教師教學設計

教學目標：

1、能看圖說說老師和同學們到哪裡去春遊，公園裡的景色怎樣和同學們是怎樣活動的。

2、能說說自己班裡的春遊活動。

教學重點：

看清圖意，能把每一處的景色和同學們是怎樣的活動的說清楚。

教學難點：

連貫說幾句話。

教學準備：

課件。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、揭題。

啟發談話，揭示課題。

春天到了，學校裡組織了春遊活動。這節課，我們先來說說丁丁和鼕鼕的學校裡組織的春遊活動。

今天，我們上一堂聽說訓練課，題目是《愉快的春遊》，要求同學們能夠連起來說幾句完整的話。

二、看圖說話。

1、仔細看圖

⑴、什麼時候，天氣怎麼樣?老師和同學們到什麼地方去春遊?心情怎樣?

⑵、指名按提問說話。開小火車說。(春天，陽光燦爛，老師和同學們到( )公園去春遊，他們可高興了。)

2、來到公園，同學們看到春的景色怎麼樣?(公園裡的景色真美。)

3、從哪裡看出公園的景色真美呢?按一定的順序觀察。(大地穿上了綠色的新衣，樹木長出了嫩綠的葉子，紅紅的杜鵑花，金燦燦的迎春花，競相開放。湖水清清的，照著天，照著橋，照著春遊的小朋友。蜜蜂、蝴蝶、小鳥也趕來了，加入這百花盛開的春天。)

4、把前面的兩部分連起來說一說。

自由說、指名說、評議、同桌互說。

5、春天的景色這麼美，同學們在公園裡進行哪些愉快的活動?(每個同學們選說一個內容)[同學們的心情怎樣?]

6、指名說：

花壇邊：丁丁在指揮，鼕鼕拉手風琴伴奏，大家快樂地唱起《春天在哪裡》，歌聲多麼清脆。

湖邊：三個小畫迷坐在軟綿綿的草地上，左手拿著畫板，右手拿著畫筆，邊看邊把春天的美景畫下來。

假山上：同學們躲的躲，找的.找，可開心啦。

湖面上：老師帶著同學們在碧綠碧綠的湖水中划船。

7、把愉快的四項活動連起來說一說。

三、把三部分內容連起來說。

自由說、指名說、評議、再指名說、同桌互說。

小結：同學們的歌聲、笑聲充滿了整個公園，春遊是多麼愉快。

四、說說班裡春遊活動的情況。

1、什麼時候，我們到什麼地方去幹什麼?

2、春天的景色怎樣?

3、同學們是怎樣愉快的活動的?

(教師及時糾正不確切的說法和語法。)

板書：

15、春遊(聽說訓練)

1、什麼時候，我們到什麼地方去幹什麼?大地綠色唱歌拉、指揮、唱

2、春天的景色怎樣?樹木嫩綠畫畫坐、拿、畫

3、同學們是怎樣愉快的活動的?(花壇邊花五顏六色爬假山一邊……一邊……

湖邊 湖水 清清 划船 劃來劃去

假山上

湖面上