《快樂的舞蹈》教學設計
教學目標:
1、培養學生對舞蹈中運動形象的觀察、記憶和表現能力;
2、初步瞭解舞蹈及舞蹈動作的形成,並大膽表現;
3、讓學生體驗、感受舞蹈帶來的快樂。
教學重點:
瞭解舞蹈動作的形成是靠身體各部位和諧優美的運動產生的。
教學難點:
大膽表現出各種優美生動的舞蹈動作。
教學具準備:
油畫棒、彩色砂紙等。
教學過程:
一、 音樂欣賞,匯入新課。
2、揭示課題:《快樂的舞蹈》。
二、 初步感知,認識舞蹈。
1、師生互動,簡單介紹舞蹈的由來。
2、教師播放課件,讓學生認識有代表性的中外舞蹈。
3、介紹兩位擅長表現舞蹈人物的畫家:法國的德加和中國的趙士英,讓學生初步感知繪畫中舞蹈的美。
三、 遊戲引領,嘗試表現。
1、教師趣味示範,用骨架圖3秒鐘畫出站立的`人物。
2、學生模仿表演教師出示的各種舞蹈動作圖片,體驗、感知舞蹈動作的形成。
3、通過課件展示各種舞蹈形象,用遊戲“定身法”將優美的舞蹈動作“定住”,讓學生嘗試用骨架圖畫出幾個舞蹈中的人物。
四、深化認識,自主表現。
1、如何在骨架圖上畫出完整的人物形象?
A、課件展示各種舞蹈中的頭飾、服飾、道具等,啟發學生思維;
B、教師示範演示,將一個骨架人物添畫成完整的舞蹈人物。
2、作業要求:
A、選擇練習作業中自己最喜歡的一個骨架圖動作,畫在作業紙上,並將形象表現完整;
B、構圖要飽滿;
C、注意畫面上色彩的搭配。
五、交流評析,欣賞提高。
1、欣賞學生作業,並用各種方式對學生作業進行評價;
2、師生互動,手拉手圍成圈,一起跳著圓舞曲結束新課。
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