Shopping的評課稿
沈波老師把整個教學過程分為before—reading、while—reading、after—reading三個環節。在before—reading環節,她以自己vest引導學生談論自己的衣服,教學本課重點單詞vest和句型Can I help you? What colour? What about the …… one?同時,以閱讀兒歌——朗讀兒歌——創編兒歌的`方式鞏固所學內容。在while—reading環節,她以What’re mentioned in the dialogue?引導學生初步感知對話文字的內容。接著帶領學生再聽對話,以兩個選擇題引導學生關注兩處關鍵點,並在情境中理解重點句型How much is it? ……yuan。 最後,以“david 和媽媽都喜歡什麼”為題,引導學生通過自己觀察和閱讀文字,找出關鍵問題的答案,從而在情境中理解Yes,it’s nice。的意義和實際運用。在after—reading環節,她首先以情境題引導學生歸納總結本課的知識點,接著以續寫文字對話的方式,讓學生在“點餐”情境中活用本課所學。
從整個教學過程看來,沈老師教學思路清晰,環節設計合理,操練紮實;孩子們思維敏捷,課堂氣氛活躍,與沈老師合作得天衣無縫,著實令人羨慕。
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蟋蟀的住宅評課稿集錦
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草蟲的村落課後反思
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《1000以內數認識》評課稿集合
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總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才乾的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼總結應該包括什麼內容呢?下面是小編幫大家整理的《小木偶的故事》課後反思總結通用,僅供參考,大家一起來看看吧。《小木偶...
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