昆蟲的生殖和發育評課稿範文大綱
任老師這節課有很多值得我學習的地方:
(1) 課題的引入符合八年級學生的心裡特徵,起到了激趣質疑的作用。
任老師利用多媒體展示毛毛蟲和蝴蝶的圖片,揭示毛毛蟲和蝴蝶的關係,激發了學生強烈的好奇心和求知慾,使學生急切地想知道“醜陋的毛毛蟲是如何變成美麗的蝴蝶的?”
(2) 充分發揮了多媒體的作用,利用圖片對幾種昆蟲的發育過程進行展示,是抽象的過程形象化,有助於學生對知識的理解和掌握。
(3) 課堂容量大,能當堂完成適當的作業。
幾點不成熟的看法:
如在引入時展示完毛毛蟲和蝴蝶之後,任老師提出:“一條毛毛蟲為什麼最後會變成一隻美麗的'蝴蝶?”我認為這樣問可能好些:“醜陋的毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的呢?”
(2) 圖片雖然給學生提供了直觀的形象,但是如果能提供實物標本可能印象更加深刻。
(3)板書可以更有條理性一些,將重點突出出來。
以上只是我的一些粗淺的看法,不足之處請批評指正。
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