關於天窗課後反思
《天窗》這篇課文是茅盾先生所寫,篇章中有一些句子比較難懂,我認為學生理解不了,於是教學時我用指定三名學生朗讀課文請學生們猜猜為什麼這樣安排朗讀來理清課文層次;用“天窗只是一塊玻璃,但作者兩次寫到‘小小的天窗是當時唯一的慰藉’這是為什麼?”為了讓學生更深入地理解這個問題,首先要把學生帶到矛盾小時候一百多年前的環境中去,帶入情境再帶著問題把學生引入到主要段落的學習;而且在理解想象的作用時,我摘出想象的.句子與學生一起對比理解。略讀課的學習就是為了學生練習運用前面所學知識、學習方法,老師在學習中幫助學生疏理和鞏固,不怕學生出現問題。因此,教學時可以採取兩種方法:其一,可以讓學生讀書提問,然後共同探究解決問題理解課文;其二,學生自讀課文批註,然後交流學習體會,在思維的碰撞中發現差異、取長補短、理解課文。這兩種方法都是把學生放在了學習的前沿,教師的講課粗略了,但學生的學習時間和空間增加了,思考和口語表達的機遇增多了。
同時,這堂課下來,我領會到了教學時要滲透體現寫作。課文中“想象”部分是重點,學生通過去掉“想象”部分對比閱讀體會到了“想象”在生活和寫作中的作用,但這還是表層的理解。應該在此基礎上增加練筆的環節,讓學生看天窗,思考通過天窗還可以看到哪些景物,由此你能想到什麼?用筆寫下來,這是對“想象”的學有所用,是深層的理解,同時,也加深了學生對《天窗》喜愛之情。
-
《狐假虎威》的評課稿通用
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫評課稿,評課是加強教學常規管理,開展教育科研活動,深化課堂教學改革,促進學生髮展,推進教師專業水平提高的重要手段。快來參考評課稿是怎麼寫的吧!下面是小編為大家收集的《狐假虎威》的評課稿通用,僅供參考,大家一...
-
人教版《鹿和狼的故事》教學設計
作為一名教師,總歸要編寫教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編為大家收集的人教版《鹿和狼的故事》教學設計,歡迎大家分享。人教版《鹿和狼的故事》教學設計1教學目標:1.能正確、流利、有語氣地朗讀課文。2...
-
母雞評課稿通用
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好評課稿,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的母雞評課稿通用,僅供參考,大家一起來看看吧。母雞評課稿通用1《母雞》是四年級上冊第四單元中老舍的另一篇佳...
-
古詩教學設計精選15篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是古詩了吧,古詩是古代中國詩歌的泛稱,在時間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩歌作品。那麼什麼樣的古詩才是好的古詩呢?以下是小編收集整理的古詩教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。古詩教學設計1學習目標1。會認“廬”...