科學《我們關心天氣》優秀課後反思
四年級的學生對天氣已經有了初步的認識,這些認識大多來自孩子的生活經驗或天氣預報等資訊,但學生並不十分清楚天氣的基本特徵以及天氣對人們生活的影響,通過教師引導,讓孩子有目的的關心天氣,對他們更好的認識天氣,提高生活質量具有積極的作用。
瞭解天氣現象、認識天氣符號、給各類天氣現象按天氣的基本特徵分類是本堂課的重點之一。由於學生已經有了一些基本的直接經驗,當他們觀察了教材中提供的城市天氣預報圖以後,就能根據天氣符號正確地說出不同地區的天氣情況,但他們對各地的氣溫情況沒有引起注意,在教師的提示下,明白氣溫也是天氣的一個重要特徵。
教學進入第二環節,引導學生運用感官觀察天氣,討論、記錄天氣特徵,分析天氣對人們生活的影響。今天的天氣較好,所以為教學提供了有利的'觀察條件。在交流中,發現許多同學能很好的感知天氣現象,並進行較具體的描述。學生對天氣產生的影響,更是有著切身的體驗:天下大雨行走困難,需要穿雨具,撐傘還會淋溼衣服,騎車腳管會溼透,汽車會把積水濺到行人身上,不能做早操,不能在操場上玩,氣溫會降低,開窗後雨水會進來,空氣比較潮溼,心情不舒暢……可以相信,通過這樣的交流,一定能激發孩子更自覺、更仔細的去觀察天氣,瞭解天氣。
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