國小語文《三借芭蕉扇》課堂教學實錄
師:上節課老師佈置同學們閱讀中國古代四大名著之一的《西遊記》,通過閱讀,你對《西遊記》有哪些瞭解?
生1:通過閱讀,我瞭解到《西遊記》的作者是明代的吳承恩。
生2:我瞭解到《西遊記》是一部章回體小說,共一百回,其中,第一至第七回寫的是孫悟空的身世;第八至第十二回寫的是唐三藏的身世;第十三至第一百回寫的是他們西天取經的故事。
生3:我知道里面的很多故事,例如:大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王等故事。
(學生紛紛舉手,準備發言)
師:好,今天我們再次走進《西遊記》,瞭解“孫悟空三借芭蕉扇”的故事。
(出示課題)
師:請大家齊讀課題。
(學生讀題)
師:大家注意,課題中的“扇”是一個多音字。(教師板書)誰來給它組詞。
生:扇子 扇風
師:當它做名詞用的時候我們讀 [shàn] ,做動詞用的時候我們讀[shān] 。
接下來請大家快速地閱讀課文,找出孫悟空借扇的相關段落。
(學生自由閱讀)
師:誰來給我們彙報一下呢?
生:我找到了相關段落,是這樣的`:3---4自然段寫的是孫悟空第一次借芭蕉扇;5---15自然段寫的是孫悟空第二次借芭蕉扇;16---22自然段寫的是孫悟空第三次借芭蕉扇。
師:每次他是如何借扇的?結果如何?
生1:第一次孫悟空是有禮貌地向鐵扇公主借扇,鐵扇公主不但不借,反而把孫悟空扇到天上去了。
生2:第二次孫悟空變作一隻小飛蟲落在鐵扇公主的茶水裡,被鐵扇公主喝到肚子裡去了,逼迫鐵扇公主交出芭蕉扇,鐵扇公主交給他一把假扇。
生3:第三次孫悟空變作鐵扇公主丈夫牛魔王的模樣,騙到真的芭蕉扇。
師:同學們真聰明,讓我們再看一看這裡面的故事情節,請看大螢幕:
(出示“一借”的內容)
師:怎麼樣,有趣吧!想不想試一試,自己表演讀,我相信大家比它讀得更好?接下來,我們以小組為單位,自選“二借”或“三借”的內容進行朗讀表演,注意要分好角色,模仿人物的語氣、表情、動作。
(小組內合作表演,彙報展示)
師:同學們,你們太棒了。你們喜歡這故事裡的哪個人物?為什麼?
生1:我喜歡鐵扇公主。因為她很聰明,用假扇騙過了齊天大聖孫悟空。
生2:鐵扇公主公主有什麼了不起的,她的芭蕉扇還不是讓孫悟空拿走了,所以,我喜歡孫悟空。
生3:我也喜歡孫悟空,因為從他的身上,我感受到了一種鍥而不捨、堅持不懈的精神。
生4:我喜歡他不畏艱難、敢於鬥爭的性格。
師:是的,孫悟空是一位頂天立地的大英雄,來,讓我們懷著崇敬的心情,一起呼喚他的名字——孫悟空。
(播放歌曲《猴哥》,師生欣賞音樂)
師:同學們,今天,我們再次一起走進《西遊記》,走進這部世界上最偉大的神話作品,學習了“三借芭蕉扇”的故事,感受到了一個個栩栩如生的任務形象,相信你有不少收穫吧!這裡,老師給大家佈置一個問題,期待大家課後去閱讀發現:
課文中的“三借芭蕉扇”與原著中的“三借芭蕉扇”有哪些不同?
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