《春酒》課文教學反思
從準備這節公開課到授課結束,這一過程讓我覺得收穫很大。反覆揣摩課文意圖,精心備課,設計教學過程的經過久久留在我的心中。對我的教學能力是一個可貴的鍛鍊和提高。
公開課上我注意引導,創設情境。讓學生在老師的引導下自由去研討,探究。課上學生髮言積極,討論熱烈,很好地落實了教學目標,基本達到預想的效果。其次,我認為這節課整體思路還是可以的'。從文章的初讀感知到研讀探討;從品讀賞析到拓展遷移是一個由表及裡,再由內向外的一個過程。符合學生的認知規律。再次,創設情境,注意引導,結合文章內容對學生進行了情感態度價值觀的培養。從學生們的表情、眼神和回答問題的話語裡感覺到了良好的教育效果。
上這節公開課前我一直在新課標的指導下去構思,去設計。然而,在上課的過程中我覺得自己還是沒有完全放開手,學生的自主性挖掘的還不夠。可能也是因為時間的關係,我覺得有些問題探討的還不夠深入。學生領會、感悟都要有一個思索的過程,老師在引導的同時要注意給學生留有思考的餘地。另外在語言上也應該再凝練簡潔一些。
總之,沒有遺憾就沒有進步。也許,教育本身就意味著遺憾。在遺憾中去不斷去探索,去創新,這也是我們不斷努力的動力所在。
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