幼兒園語言故事《狼來了》優秀教案
教學目標:
1、結合自身經驗,建構故事內容,體會故事所蘊含的道理。
2、結合故事情節與畫面,理解“無聊”、“玩笑”、“紛紛”、““哈哈大笑”、“氣憤”、“拼命”、“理會”、“捉弄”、“傷心”等詞語。
教學準備:
大書 狼的圖片
教學過程:
一、 匯入活動:
角色匯入:出示狼的頭飾,和幼兒簡單討論的狼的特點,教師簡單總結之後引出教學讀本,提示故事和狼有關。
二、閱讀大書
(一)出示大書,讓幼兒觀察封面畫面,簡單猜測故事內容。
1、現在,我們一起來看看大書的書名叫什麼?(“狼來了”)
2、封面上的主人公是誰?他在做什麼?在哪裡放羊?
3、小男孩在放羊的過程中會發生什麼事?請你們猜一猜?
(二)逐頁閱讀
師:你們說得都很好,現在,我們一起來看看故事裡是怎麼說的,首先來看看讀本的第一頁。
1、教師先朗讀正文,再觀察畫面。提問:“無聊”是什麼意思?從圖畫的哪裡可以看的出小男孩很無聊?
2、順序出示2—5頁,教師朗讀正文,幼兒觀察畫面,然後回答問題:
(1)小男孩開了什麼玩笑?
(2)山下的人們是什麼反應?
(3)小男孩為什麼哈哈大笑?
(4)人們為什麼生氣?
3、遮擋文字,順序出示圖畫6—8頁,幼兒觀察畫面,建構故事內容。
(1)請幼兒參考前面幾頁的文字內容對這一小節進行講述。
(2)教師揭示下面的文字和幼兒的表述進行對比、評價,解釋詞語“氣憤”。
4、遮擋文字,順序出示圖畫9—12頁,幼兒觀察畫面,建構故事內容,引導幼兒講述。
師:你們講述的.真好,故事裡怎麼說的?一起來聽聽老師讀這一小節的正文,你們邊聽邊觀察畫面,然後回答老師的問題:
(1)小男孩為什麼拼命叫?
(2)人們為什麼不理會他?
(3)小男孩為什麼傷心?
三、總結分享:
出示記錄表,按照故事發展階段回顧故事,完成表格。
教師完整朗讀文字一遍,請幼兒根據故事的情節發展記錄在表格裡。
四、閱讀小書
分發小書,教師帶領幼兒一起閱讀1-2遍後,請幼兒自己閱讀
組織幼兒討論:小男孩錯在哪裡?他得到了什麼教訓?無聊的時候有什麼辦法可以使自己快樂又不會給別人帶來困擾?
-
《找規律》評課稿優選(15篇)
作為一名無私奉獻的老師,時常要開展評課稿準備工作,評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗,形成教學風格,提高教育教學水平。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的《找規律》評課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《找規律》評課稿1一、情境中發...
-
坐井觀天評課稿經典(19篇)
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常需要用到評課稿,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。那麼什麼樣的評課稿才是好的呢?以下是小編收集整理的坐井觀天評課稿,歡迎大家分享...
-
數松果評課稿
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,往往需要進行評課稿編寫工作,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有著十分重要的意義。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢?以下是...
-
[優秀]小數的加減法評課稿
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫評課稿,評課的型別很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼應當如何寫評課稿呢?以下是小編為大家整理的小數的加減法評課稿,供大家參考借鑑,希...