這兒真好的評課稿
看了石老師《這兒真好》一課的教學目標:⒈能正確、流利、有感情地朗讀課文。⒉瞭解小熊是怎樣找到朋友的,知道“這兒”好在哪裡。使學生懂得創造美好的生態環境、建設可愛的綠色家園的重要。
這節課的閱讀是相當重要的,讓學生在閱讀中有所感悟。朗讀是要求學生掌握的基本技能之一,也是閱讀教學的基本任務之一,是理解課文內容,領悟課文情感的重要手段,閱讀起步階段尤其要避免煩瑣的分析、講解或用瑣碎的問題一問到底。在教這一課時,應該丟棄 支離破碎的分析,不要浪費課堂上的寶貴時間,更多的'讓學生喜歡朗讀,使他們能夠讀準並且讀好課文,教學中,不同要求、不同形式的“讀”貫穿整個課堂,抓住“孤零零”,讓學生想象小熊住在荒島上的情景,體會小熊孤單的感受,瞭解小熊的處境,從而入境;抓住“漫山遍野”“綠葉成蔭”等詞語,用生動形象的語言,色彩鮮明的小熊圖、小動物圖,生動的畫面,創設了一個有聲、有色、有形、有境、有情、有趣的情境,學生的語言與畫面緊密結合,實現了從文字到形象,又由形象到文字的互兌過程。學生將生活經驗和情感體驗遷移到課堂中來,對語言文字進行積極、主動的感受體驗,與言語物件產生共鳴,學生在讀中加深理解和體驗,並受到美的薰陶。
同時我覺得要讓學生感悟創造美好的生態環境、建設可愛的綠色家園的重要。必須要有適當的圖片,最好是對比的圖片。憑藉插圖讓學生理解“漫山遍野”、“綠葉成蔭”,學生展開想象和聯想,在腦海中勾畫出生動的畫面,獲取情感體驗,感受“綠島”的美。
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