詩歌《家》教案設計
活動目標
1.幫助幼兒理解詩歌內容,感受詩歌的畫面美和語言美。
2.引導幼兒仿編詩歌,培養幼兒的想像力和口語表達能力。
3.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小朋友要關心愛護幼兒園。
活動準備
趣味練習
幼兒園課件
活動過程
一、觀察背景圖
1.出示:課件1,引導幼兒觀察背景圖。
天空、樹林、草地、河水、幼兒園的背景
2.引導說說圖上都有些什麼,讓幼兒猜猜這些地方都是誰的家?
二、結合背景,理解詩歌
1.啟發幼兒發散思維,大膽的想,然後告訴大家。
(1)藍藍的天空是誰的家呢?
(幼兒可以相互議論、啟發)
(2)密密的樹林是誰的家?
(3)清清的河水是誰的家?
(4)紅紅的花兒是誰的家?
(5)快樂的幼兒園是誰的家?
2.小朋友在這些家裡想到了那麼多的好朋友,現在,我們開看看到底是誰的家呢?
(1)課件2
教師:你們看藍藍的'天空是誰的家?
(引導幼兒完整說出:藍藍的天空是小鳥的家。)
(2)課件3
密密的樹林是誰的家?
(密密的樹林是蘑菇的家)
(3)課件4
綠綠的草地是誰的家?
(綠綠的草地是小兔的家)
(4)課件5
清清的河水是誰的家?
(清清的河水是水草的家)
(5)課件6
紅紅的花兒是誰的家?
(紅紅的花兒是蜜蜂的家)
(6)課件7
快樂的幼兒園是誰的家?
小朋友一起說:快樂的幼兒園是小朋友的家。
三、感受詩歌中優美的語句
1.課件8
教師有感情的朗誦詩歌,幼兒欣賞。
2.課件2-7
教師演示課件,幼兒跟隨朗誦,啟發幼兒朗誦詩注意感情和語氣。
四、引導幼兒仿編詩歌
1.藍藍的天空除了是白雲的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?
(幼兒自由發言後,教師對幼兒的仿編詩句進行組合,並把詩歌念給小朋友欣賞)
2.藍藍的天空是( )的家。
(太陽、飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)
密密的樹林是狐狸( ) 的家。
(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)
3.教師對幼兒的想象要給予充分肯定。
活動延伸
讓幼兒畫出想象中的家。
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