《荷花》教後記
今天我教學了《荷花》一文。《荷花》是一篇寫景抒情的文章。葉聖陶先生不僅寫出了荷花的風姿,而且寫出了荷花的神韻,讓讀者身臨其境,賞心悅目。根據三年級學生形象思維較發達的特點,在教學本課時,我著力發展學生的形象思維能力,提高他們的審美水平。
在學習“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”這句時,我引導學生對這句作出多元解讀。讓學生想一想,“冒”還可以換成別的什麼字?學生說得很好,有的說“長”,有的`說“鑽”,有的說“伸”,有的說“露”……我再讓他們體會一下,怎樣長出來才可以叫做冒出來。學生說:使勁地、迫不及待地、高興地……此時,學生的興致完全上來了,於是我有乘勝追擊:這些白荷花冒出來想幹什麼呢?“白荷花想看看外面這個精彩的世界”“他們想讓人們看看他們美麗的姿態”……學生想象的翅膀飛起來了。學完荷花的三種姿態,我有讓學生看著插圖想想還有哪些姿態?學生都拿起書,指著書上的荷花,爭先恐後地向我報告他們的發現。看著學生高漲的熱情,我有設計了一個說話練習:用“有的……有的……有的……”說話。這個練習看似簡單,不過我有個要求,要仿照書上,說得具體。不過,也沒難倒學生。最後,在處理第四自然段的“……”時,我又讓學生想象:還會有誰和“我”說話呢?學生的思維更活躍了。課後,我佈置了一個作業:擴寫《荷花》,把課上練的寫進去,和葉老先生比一比。
我想,通過這樣有效的訓練,尊重了學生的獨特理解和體會,為學生富有個性的發展創造了空間。
-
《認識周長》評課稿通用
作為一名教師,時常需要用到評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編收集整理的《認識周長》評課稿通用,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《認識周長...
-
國小教學故事
國小教學故事1時光如流水,轉眼間,我已經在國小語文教學崗位上度過四十個春秋。四十年間,我努力地耕耘著,默默地奉獻著。我享受著語文教學帶來的快樂,享受著同學們學習語文的樂趣和成長的喜悅。同時,語文教學也給我帶來了一些困惑與思考。作為一名國小語文教師,我深知...
-
《日記兩則》教學反思5篇
忙碌而又充實的一天又過去了,這一天裡,有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢?需要進行好好的總結並且記錄在日記裡了。但是卻發現不知道該寫些什麼,下面是小編為大家整理的《日記兩則》教學反思,希望對大家有所幫助。《日記兩則》教學反思1本篇課文是學生第一次接觸日...
-
[實用]自然之道的評課稿8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫評課稿,評課的型別很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編為大家整理的自然之道的評課稿,僅供參考,歡...