活動主題為成語接龍的教學設計
語文知識、能力整合的綜合性學習的教學設計
活動主題:成語接龍。
活動年級:二年級
活動內容:收整合語。
活動目標:
1、認識9個生字,會寫8個字。
2、能正確、流利地朗讀成語,體會其中的韻律感。
3、初步感知成語的特點並有收整合語的興趣。
教學過程:
1、講故事:同學們,你們知道哪些成語和成語故事?把喜歡的故事講給同學聽好嗎?(學生講故事)說說從這個故事中你明白了什麼?(學生談感受)許多成語和故事能使我們受到啟發,讓我們認真讀一讀吧!
2、說成語:今天,我們做一個有趣的遊戲,遊戲的名字叫成語接龍(首尾相接)快快開動腦筋,想想你知道那些成語。
(每組10人,到前面說成語,說不上來即被淘汰,看誰取得最後勝利)
3、識字:
1)、出示第一組成語,學生自由讀,認識生字。
2)、出示寸、益、彰三個字,讀字音,交流識字方法。
4、以小組為單位,學習二、三組成語。
5、小組派代表彙報學習所得。
6、講成語故事。
1)、學生自願交流。
2)、聽了故事後你知道了什麼?
7、寫字:
1)、出示要求會寫的8個生字,引導學生觀察,說說自己的'發現。
2)、找出自己覺得不好的字,教師範寫指導
3)、學生描紅,臨寫,教師巡視指導。
4)、自己評評,看看有哪些進步。
5)、同桌互評,共同進步。
8、練習:
1)、把成語填完整。
( )苗( )長 ( )到渠成 ( )井( )天 取( )補短
2)、把你收集到的成語寫下來,和同學互換。互相讀一讀,記一記。
9、課外閱讀指導。
找成語故事讀一讀,積累幾個你喜歡的成語。
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