北京版五下《同分母分數的加減法》教學反思
這個課時的教學內容不難,是對分數在分母相同的情況下進行的加法和減法的計算,教學時我們是這樣設計的:
1、由複習引入,我先引導學生複習了整數加減法的含義,分數的意義,分數單位,以這個切入點為主線,貫穿教學的始終。
2、關注數學與生活的聯絡,感受數學的應用價值。本節課從學生熟悉的`生活入手,引出課題,課尾再次回到學生的生活中,這樣設計,貼近了學生生活,讓學生感受到數學與生活的聯絡的密切。
3、關注學生的學習方式,這節課我儘量做到了以學生自主學習為主,為學生提供自主探索、合作探究的機會,學生能回答的老師不包辦。充分讓學生去交流,讓學生在學習的過程中體會到成功的快樂。如:學習同分母分數加法時,讓學生自己分析資訊,再從問題中想方法為解決問題列算式,再討論解決演算法;學習同分母分數減法時,讓學生在前面的基礎上,自己試著做這道題,再讓學生說出自己做這道題的全部經過;學生體會到了自己是學習的主人
我在教學過程中還存在著不足:
新課程中,同分母分數加減法學生在三年級時,就已經會計算了,因此這節課我應該把書上的資訊提供給學生後,讓學生自己提問題,他們可能會把同分母分數加法、減法問題都提出來,這樣把同分母分數加、減法放在一起,再讓學生自主探究算理和演算法,學生學習的興趣會更高,學習的主動性會更強,教學效果會更好。
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