幼兒園小班音樂《小青蛙回家》活動
活動目標:
1.感受歌曲愉快、活潑的情緒,初步學唱歌曲。
2.感知“ × × ”與“ × × ×”的節奏型,體驗用聲勢表現節奏的樂趣。
活動準備:
歌曲課件。
活動過程:
一、課件匯入,引起興趣。
1.今天老師給大家介紹個小小的朋友,(引出青蛙)看這是誰呀?(青蛙)2.青蛙是怎麼走路的?它唱歌的.聲音又是怎樣的?
二、感知“ × × ”與“ × × ×”的節奏型,用聲勢表現節奏。
1.播放課件,感受歌曲中不同時值的節奏。
師:我們的小青蛙朋友是怎麼跳、怎麼唱的呢?
師小結:小青蛙有時慢慢跳、慢慢唱,有時快快跳、快快唱。
2.理解節奏圖的含義。
師:老師這裡有兩幅圖,你知道這是什麼意思嗎?
哪一幅是小青蛙在慢慢跳、慢慢唱?哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢?
3.幼兒看著節奏圖,用聲勢表現節奏。
師:那我們先來學一學小青蛙慢慢跳、慢慢唱,好嗎?
三、學唱歌曲《小青蛙回家》。
1.教師範唱歌曲。
師:小青蛙唱唱跳跳它要到哪裡呢?(……)我們來聽一聽(教師範唱歌曲一遍)師:小青蛙要幹什麼呀?(回家)它回到家了嗎的?我們再來聽一聽。(看課件,並逐句演示圖示)師:小青蛙回家了嗎?小青蛙跳著、唱著高興的回到了家。我們的這首歌就叫《小青蛙回家》,你們想不想也來唱一唱呀?
2.幼兒學唱歌曲1—2遍。
3.幫助幼兒學習有困難得樂句。
師:你覺得自己哪些地方不太會唱的,有困難的,請你說出來,我們一起幫你,一起來學。(根據幼兒的需要,單獨練習有困難的樂句)師:你們說小青蛙回家的心情應該是什麼樣的?那我們就高高興興地再來唱一唱吧。
4.以接唱的形式練習歌曲。
師:這首歌曲很特別,裡面有很多地方是小青蛙的叫聲,我發現,我們小朋友特別喜歡唱小青蛙的叫聲,那我來唱前面的歌詞,你們就唱青蛙的叫聲好?怎麼唱呢?(教師示範兩句後演唱一遍),你們唱的那麼好,我也想來試試,我們換一換怎麼樣?(如果幼兒覺得有困難,請便上的老師幫幼兒一起唱)四、歌表演結束活動。
想不想一邊唱歌,一邊做表演呀?那我們一起邊唱邊跳吧!(歌表演結束)
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