幼兒園小班數學教案《水果數一數》
活動目標:
1、複習1、2的點數。
2、能在三個物體中找出1、2的物體。
活動準備:
音樂DVD一臺、一隻灰太狼頭飾、兩隻灰太狼圖片、兩隻喜洋洋圖片、數字1、2、1-3的各種水果圖片(若干)、實物:蘋果3個、橘子3個、實物:玩具(若干)、小筐子(若干)。
活動過程:
1、放歌曲“喜洋洋歌曲”,出示灰太狼頭飾:“誰來了?”“幹什麼的?”
2、出示圖片。
一隻灰太狼和一隻喜洋洋,領幼兒數數,有幾隻灰太狼,捉到了幾隻喜洋洋?(引導幼兒用數數用數字1表示)比較每隻灰太狼都捉了幾隻喜洋洋。
3、出示圖片。
兩隻灰太狼和兩隻喜洋洋,帶領幼兒數一數,有幾隻灰太狼,幾隻灰太狼,(引導幼兒用數數用數字2表示),比較每隻灰太狼都捉了幾隻喜洋洋。
4、按物點數。
灰太狼捉喜洋洋真辛苦,它的肚子餓了,請幼兒拿水果給它吃,每隻灰太狼只吃一個水果,來了幾隻灰太狼,就拿幾個水果給它吃。
教師分別出示、一隻灰太狼、二隻灰太狼,請幼兒拿出相應的一個水果、兩個水果、三個水果,並檢查對錯。
實物:三個蘋果、三個橘子(讓幼兒點數,教師說出數字幾,幼兒拿出相應數量的水果)
5、遊戲“灰太狼捉喜洋洋”。
(1)學本領:老師當灰太狼,幼兒當灰太狼寶寶,灰太狼拍一下手,幼兒拍一下,灰太狼拍兩下、三下,灰太狼寶寶也拍相應的下數。
(2)實物:玩具
教師給每一小組發放一小筐的玩具,幼兒聽教師說的數字,從小筐中拿出相應的玩具。(教師巡迴指導)
6、活動結束。
讓幼兒在我的數學《水果數一數》作業中在三個物體中圈出1、2的物體來。
教學反思:
數和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學內容的重要組成部分。因此,我根據幼兒學習數學的特點,(在玩玩樂樂,拼拼擺擺中習得)以形象生動,深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為遊戲情節,設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用比較多的物體及手口一致點數1、2以內的事物。孩子們都能在複習的過程中掌握1、2以內的點數,而手口一致的點數,只有在實踐操作中,讓幼兒們去反覆練習、反覆操作,才能習得。但在實際教學中沒考慮細節問題,是本次教學顯得很失敗,通過今天的這節課,我最大的收穫是:要掌握時間是細節中的關鍵,在不同混淆的物體中找出相應的物體,讓孩子有更多的思考空間。
幼兒園中班數學教案《數一數,比一比》目標:
1 教幼兒學習不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內數的.多少。
2 要求幼兒聽清老師的問題,並在集體面前大聲地回答。
準備:教具 貼絨藍色大圓片5個,紅色圓片從大到小6個,桔黃色小圓片7個(圖一),貼絨數字5、6、7,實物卡(圖二~八)。
學具 第一、二組:3排點圖卡(圖九)若干張,數字印章,印泥,幼兒用書畫面25;第三組:看標記貼圖形紙卡,糨糊,各種圖形紙片;第四組:填空格圖卡,點子印章;第五組:添、去點作業紙,鉛筆;第六組:印比6、6少的點子紙,印章。
過程:1 集體活動。
(1)逐一出示圖二~八,“請小朋友仔細看,說說卡片上有幾個什麼?”
(2)正確判斷7以內數量。
出示圖一,“黑板上有什麼?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎麼知道的?為什麼我看時覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?誰能想個辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的數目最多,誰的數目最少。”啟發幼兒將每種顏色片片排成一行,“現在看看誰最多、誰最少?”“你是從哪裡看出來的。”“引導幼兒將三排圓片一一對應比較)請小朋友說說每一排有幾個圓片,誰來給每排圓片送數字朋友。
(3)小結。
”要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊長、短。而是要數一數每排有幾個,才能比出誰多誰少。“
2 小組活動。
一、二組,給最多的點子印數字。三組,看標記貼圖形。
四組,按序填空格。五組,添、去點子。
六組,印比6、7少的點子。
教師重點指導第一、二組的活動小組。
3 活動評價。
表揚能邊操作邊講述的幼兒,並提醒幼兒將遊戲材料整理好。
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