大學聯考如何夯實基礎
1,注重課本上的基礎知識,以課本為“根據地”。
很多同學似乎都有一種傾向,那就是愛做難題、怪題、偏題,對課本不太重視。這種做法對學習是否有幫助呢?我們先來聽聽一位“過來人”是怎麼說的:
“我的學習成績一直是班內前幾名,因為覺得自己的成績還可以,想另外去找一條新的實現成績的‘大躍進’。於是放開了課本,去鑽研一些參考書上的難題、怪題、偏題。
然而,由於對課本的基礎知識掌握得不牢固,一做題就出錯。結果做的題不計其數,可腦子卻越來越糊塗。有時連最簡單的題目都做錯,仔細一總結原因,就是基礎知識掌握不牢。”
何謂基礎知識?就是課本知識。我們考試所需要掌握的知識基本都在課本里,可以這樣說,只要圍繞課本這個“根據地”學習,考試取得好成績自然不是問題。因此,拋開課本去研究難題、怪題、偏題顯然是一種本末倒置的做法,走的一條彎路。
“重課本,抓基礎”的方法才是學習的正路,一位嚐到這個方法甜頭的學生這樣分享經驗:
“我在考前曾多次比較、研究前幾年的大學聯考試題和答案,發現大學聯考試題並不神祕,它是以課本為基礎的,大約有70%是課本知識的再現和變形;有20%屬於中等難道的題目,需要掌握一定的解題技巧;剩下的10%難度較大,需要綜合運用所學知識、結合自己的解題經驗,靈活巧妙地解答。
根據高考試卷的難易分配和分數比例,我制定了‘緊扣課本,綜合提高’的複習方針,把落腳點放在了實實在在的基礎知識上,沒有好高騖遠地一味做難題、偏題、怪題,所以在大學聯考時發揮得很不錯,取得了自己滿意的成績。”
總之一句話,千頭萬緒抓基礎,抓基礎就是重視課本內容。
2,注重低年級的學習,為中大學聯考衝刺打下堅實的基礎。
常有許多同學在我面前這樣的感慨:“我真後悔前兩年沒有好好讀書!”“前兩年我要再認真點兒學習就好了!”“如果前兩年不是狠地玩兒,說不定這次就能考上大學了。”
學習是沒有“一蹴而就”之說的。中學階段的學習,每一年都有其獨特的的任務,七年級八年級、高一高二是鞏固基礎的最佳時期,九年級、高三的主要任務是查漏補缺,如果同學們七年級八年級、高一高二玩過去了,留下的'知識漏洞太大,到了九年級、高三,這個缺口很有可能就會補不上,補不全。
所以要謹記這樣一種觀念:中學這幾年猶如一場馬拉松,若一開始就落後太遠,到最後再怎麼衝刺也追不上別人了。因為最後關頭,每個人都卯足了勁兒向前衝,速度是差不多的,難分高下,所以最好從一開始就把最大的力氣使出來,才能保證自己在最後關頭不至於完全落在後面。
3,課堂上認真聽講。
課堂上老師講授的內容,實際上都是最基礎的知識,比如課本上的基本概念、定理、定律、法則、公式、名詞、術語等。也有的老師會做一些知識的延伸,但總的來說,重點還是放在基礎知識的講解上。因此,課堂才是同學們掌握基礎的絕佳時機。
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