輕叩詩歌的大門活動總結200字
我希望,類似的活動以後能夠多搞一些。我也堅信,有了這次活動的經驗,以後的活動會搞得更加圓滿。輕叩詩歌的大門活動總結200字範文,歡迎大家的閱讀。
輕叩詩歌的大門活動總結200字一:我們小組的活動在上週開始。
通過閱讀提供的材料和蒐集詩歌各個方面的知識,對資料進行了分類、整理和編排,還了解了唐詩、宋詞、元曲的不同之處。
最後,還製作了詩集等,活動取得圓滿成功。
在本次活動中,我收穫豐富。
其中,我瞭解到唐宋八大家是:歐陽修、柳宗元、王安石等詩人。我還知道了一些詩人的別號特別有趣:詩狂——賀知章,詩魔——白居易,詩仙——李白……除此之外,通過閱讀課外有關詩歌的書籍,我明白了詞又叫做詩餘、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。其特點是:調有定格、句有定數、字有定聲……
在活動過程中,我發現許多活動流程都是要通過小組相互合作才可以順利完成。從中,我體會到團隊精神及合作的重要性。俗話說得好:
“眾人拾柴火焰高。”
只有孤零零的一人是成不了大事的。
可是,在活動的過程中,也有許多做得不足的地方:
有的同學在搗亂、嬉戲,蒐集的資料不正確、不充足等。
經過組長的制止和修正才得以解決。
希望今後有待改進,在本次活動中,我們還未發揮的最好,相信下次的活動,我們會有更大的進步!
漫步詩園意未盡,生活中處處充滿詩情畫意,處處都是詩歌的百花園,讓詩歌伴隨我們一生!
輕叩詩歌的大門活動總結200字二:活動開展得有序且熱烈。
我們首先採用了抽籤的'方法決定朗讀順序。
第一個是董文浩同學朗誦,他為我們帶來的是《觀滄海》。在他帶領下後,大家都主動踴躍地上臺朗誦。
隨後,朗誦的詩篇很多,有《涼州詞》、《天淨沙·秋思》、《泊船瓜洲》、《七步詩》、《木蘭詩》、《行路難》……同學們每朗誦完一首詩,老師都會給出簡單的點評。
這不僅為同學們的精彩誦讀錦上添花,也給我們帶來了更多的解讀方式和相關資訊。
通過這次詩歌朗誦活動,我們不但學到了很多詩歌,還學會了詩歌的分類,懂得了詩歌的特點。我在詩歌的收集、釋讀方面也有了較大的收穫。
現總結如下:
一、詩歌收集方面
在收集詩歌的過程中,我學會了分類收集法,並瞭解了它的重要作用與意義。
分類收集法,即在收集詩歌的時候,可以採用分類收集的方法。按照內容劃分,詩歌可分為:詠物詩、山水詩、田園風景詩、送別詩、思念家鄉、思念親人詩等。
比如:曹操的《觀滄海》是描寫山水類的詩,而馬致遠的《天淨沙·秋思》可以歸類到思念家鄉親人的詩。按照分類來收集詩歌,還可以方便我們在將來的寫作中適當加以引用。
二、詩歌釋讀方面
本次活動中,我在詩歌釋讀方面也收穫頗豐。
比如,在釋讀一首詩歌時,我們首先要了解詩歌的作者、作者寫詩時的背景情況、寫詩時的心境是怎樣的。這些都有助於我們更好地理解詩歌的含義。
以李白的《行路難》為例吧,李白是我國唐代的著名詩人,有“詩仙”之稱,他是個才高志大的人。到了京城後,不但沒有被唐玄宗重用,還受到權臣的詆譭排擠,於是滿懷憤慨地寫下了《行路難》。瞭解了這樣的背景,我們就能理解了詩人“懷才不遇的情懷”以及抒發了“在悲憤中不乏豪邁氣概,在失意中仍懷有希望”的情懷。
三、詩歌朗讀方面
最後,在詩歌誦讀方面,我也有所收穫。
我知道了在朗讀詩歌時,需要注意讀出感情、讀出節奏,要把握韻調、讀出抑揚頓挫,把詩歌的情境充分地表達出來。
當然,活動也有不完美的地方。諸如時間短了些、個別同學準備不充分等等。也許這與我們第一次搞這種活動經驗不足有關。
以上就是我參加本次活動的總結。本次活動讓我更貼近了詩歌、瞭解了詩歌。我希望,類似的活動以後能夠多搞一些。我也堅信,有了這次活動的經驗,以後的活動會搞得更加圓滿。
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