暑期歷史教師課程培訓心得體會2篇
當我們積累了新的體會時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會有什麼要求呢?下面是小編收集整理的暑期歷史教師課程培訓心得體會,歡迎閱讀與收藏。
暑期歷史教師課程培訓心得體會1什麼事都有開始的第一次,請你不要在意做事前周圍人的議論,也不要在意以後人的評價,只要是在做的過程中人們都熱情的參與其中,收到了理想的效果這就足夠了。這是博興縣教育局第一次組織大規模的教師暑假全員培訓,培訓之前我不管別人是怎麼想的、又是怎麼做的,既然自己認同這次培訓,那就應該把每一件事情做好。我和我的同事們每天都是按教材梳理——單元梳理——課時分析的思路認真研討,其中總結了我們的收穫,也發現了我們的困惑。我們快樂的忙碌著,精心的耕耘著那一畝三分地——六冊歷史教材,大家全身心的投入其中,根本沒有牢騷,沒有不滿。滿以為我們的精心設計會在縣裡獨樹一幟,大放異彩,可真正到了展示成果時,沒想到一個單位的發言比一個單位好,一個單位的成果比一個單位精彩。大家成功經驗層出不窮,你引入了單元梳理樹,我總結了學生願意接受的`授課模式,你用順口溜幫助重點記憶,我用歷史圖冊突破教學難點,你分析到了七年級學生的生理和心理特點,我提出了相應的解決措施……大家你展示你的亮點,我說我的成功經驗,你一言、我一語彙聚成了豐富多彩的教研成果,所有的老師都深入其中,每一位老師都有有或多或少的收穫,誰能說這不是一次成功的培訓。
正像一位移山大師所說的移山竅門一樣:山不過來,我就過去。既然我們自己沒有能力制定規則,那麼我們就好好執行規則吧!更何況暑期培訓對教育來說是件好事,教師的職責不就是教書育人嗎,現在教育局免費吃、免費住、免費提供電教器材、免費提供優秀師資供你學習,大家何樂而不為呢?我們還希望教育局提供同樣的培訓機會。
暑期歷史教師課程培訓心得體會2通過幾天的培訓,我對課程標準、課程設定、課程結構和課程內容等方面都有了一定的認識。但是感受最深的是以下四點:
一、新課標下,要求培養學生的創新精神和探究能力,體現了教學的階段性和過渡性,培養全面發展的人才的觀點。發揮歷史學科的特有功能。轉變教學理念,轉變教學手段,培養創造型學生。
二、高中歷史新課程標準要求:歷史課程的設計與實施應有利於學生學習方式的轉變,培養學生的創新精神和實踐能力。在現階段,我國大多數的學校教育還是以傳統的傳授教學為主,這在我們農村中學中更為普遍,中學生採用的仍然是以被動接受,死記硬背為基本特點的歷史學習方式。這種注重機械記憶的學習方法,嚴重製約了學生的思維主動性、新穎性、限制了學生創新思維的發展,不利於學生的長遠發展。這也是我們的課題研究中圍繞的中心話題。
三、在教學中以培養學生的創新精神和實踐能力為主要目標。更新教學觀念,營造良好的創新環境;培養學生的歷史興趣,激發學生的創新意識;善於培養質疑意識,形成創新精神;適時運用討論法教學,提高創新能力。歷史新課標強調面向全體學生,突出體現義務教育的普及性、基礎性和發展性,為學生進入和適應社會打下基礎,為學生進一步接受高一級學校教育打下基礎;使學生獲得基本的歷史知識與技能,培養良好的品德和健全的人格;避免專業化、成人化傾向,克服重知識、輕能力的弊端,不刻意追求歷史學科體系的完整性;倡導學生學習方式和教師教學方式的轉變;注重學生學習過程和結果的評價,發揮歷史教學評價的教育功能。
四、歷史新課程遵循時代性、基礎性、多樣性和選擇性的設計原則,重建歷史課程內容,使課程內容與社會進步、科技發展、學生經驗有機聯絡起來,把知識技能的學習與學生創新精神的培養有機地結合起來。
但是,仍然有幾點顧慮,需要得到同行的幫助:
高中新課程歷史課內容繁多,想說愛它確實不容易。如何處理問題:(1)。教學內容的處理————哪些該講,哪些不該講?講到什麼程度為止?(2)對於教學方式的改變——要不要探究,哪些該探究?哪些不該探究?又如何探究?(3)教輔資料的的選擇————選什麼資料?如何使用?
在今後的工作中:我們要注重進行教學反思,最好在每個班的每節課後都能寫一個反思。 努力學習提高個人素養。除了要多讀史學專著,還要多讀一些文學、藝術、心理學方面的書籍,做一個有情趣、有思想、不僅工作出色而且還要會生活的教師。
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