師生共創教育幸福演講稿
演講稿的寫法比較靈活,可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。隨著社會一步步向前發展,演講稿對我們的作用越來越大,在寫之前,可以先參考範文,下面是小編為大家收集的師生共創教育幸福演講稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!在這熱情似火的季節,我們歡聚一堂,聆聽領導對我們的關懷,訴說我們對幸福教育的感悟,作為一名普通的教師,已是倍感榮幸,能作為教師代表發言,表達自己的心聲,更是萬分激動。
曾經有心理學家對數千人進行了隨機問卷調查,“什麼是使人幸福的最重要因素?”結果表明不是金錢、成功,甚至不是美滿的愛情、婚姻和家庭。真正幸福的人有兩個共同點:他們明確地知道自己的生活目標,同時他們也感受到自己正在穩步地向目標前進。
我想我們的教育生涯也是如此:不管教師這個職業的取得是偶然還是必然,是主動還是被動,只要你還在從事它,在作為謀生手段的基礎上,就應該努力把它變成事業,尋求價值和理想。尋求到快樂和幸福是人生的必需的。
我認為,想要做一名幸福教師首先要熱愛自己的工作,在教學中不斷認識自我、發現自我、發展自我、創造自我、成就自我,這種快樂會淨化心境,越來越感受到生活的價值和意義。
在我的筆記本里放著一張孩子們生日的表格,當天生日的孩子我總會給他們準備好一份小禮物,其實也就是一個水果凍或是一瓶牛奶,在晨讀或晚自習前分鐘我會讓全班孩子給他唱生日歌,最重要的是讓他回家給媽媽道一聲謝,我要讓孩子學會感恩。
做幸福教師,我們就會多一份幸福的心情,會把每一個挫折看成是考驗,會把每一種困難看成是磨練,有人面帶微笑擁抱每一輪新的太陽,有人心懷煩惱拒絕每一個美麗的希望,拒絕會換得拒絕,擁抱會贏來擁抱。
做幸福教師,就會多了一股創造的激情,就會把每一堂課精彩地演繹,就會把每一句話精心地鍛造,就會把校園變成追求卓越的教育夢工場。有一種態度叫快樂,有一種感覺叫幸福,學會面帶微笑才能享受生活,懂得播種快樂才能收穫幸福。記得一天,我踏著匆忙的腳步走進教室,孩子們已經坐在自己的位置上等我來上課了。這時我的眼神掃視到了黑板旁的立櫃上,原本我為孩子們準備的紙巾變了樣,一盒嶄新的紙巾映入我的眼簾。原來的那盒紙巾是我想到冬天一到就會有孩子流鼻涕,孩子小又不知道帶紙巾,所以特地為他們準備的。沒想到,在不經意間,已經有孩子將這份愛延續了下去了。
這也啟發了我將來的教育方式,在今後的教育中,我必定讓自己多帶一份感恩之情在心中。孩子小,可塑性強,切不可讓自己的一時衝動毀了孩子的一生。以心換心是最好的教學方法,我要用我的滿腔人熱情去澆灌那一朵朵含苞待放的嬌花。
當然,我們除了做好這些外,還需要常懷一顆感恩之心。感謝社會對我們的信任,感謝學生讓我永葆青春,感謝同事給我溫暖,最最特別感謝的是學校給我們提供了學習的機會和施展才華的舞臺。
每逢星期三下午,我們語言組都有教研活動,而且在王老師和楊老師的'帶領下開展得有聲有色。這為我們更好的做好教學工作起到很好的交流作用。
為加強我校教師隊伍建設,提高全體教師教育教學的基本技能,我們學校還舉辦了“第二屆教師技能大賽”。通過各項比賽,我感覺自己的進步與日俱增。同時,一種幸福感油然而生,為自己的進步,也為自己能更好的教育好每一位學生而更踏實、滿足。
一名好的教師應該不僅僅是某一學科的領頭羊,還應該對其他學科有所涉獵。因為現在的知識並不是純粹某一學科的知識,博學以成當務之急。一名好的教師要有敬業精神,無論是不得以,還是自願,做了就要認真的做。一名好的教師還要有一顆平常心,要理解並不是每個學生都能做到最好,不要太苛求自己,也不要苛求學生。
我深刻明白,既然選擇了做教師,就要去提升自己的品位,去完善、充實自己的教師人生。為了祖國的下一代,我們就要勇擔責任,就要去感動自己,感動學生,感動社會,就要去體驗教育的快樂,感受教育的幸福,就要“黑髮積霜織日月,粉筆無言寫春秋。”這才是教師人生的最大幸福!
我的講話完畢。謝謝大家!
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