爭做四有教師師德教育演講稿範文
美的語言,才是愛的教育。雖然我在幼兒教育這一行業僅僅工作不到兩年,可是我已深刻領悟這句話的含義。“有理想信念、有道德情操、有紮實學識和有人愛之心”的“四有”好老師才是人民滿意的好老師。
開學時班裡來了一個小姑娘,怯怯的不愛講話,不會自己搬凳子坐不會自己找座位不會寫字。我每天都要教她自己做事情,可收效甚微。終於有一天我著急了,在她點名不喊“到”時衝她說:“你怎麼回事啊,你不會講話嗎!真是的。”我說完就忘記了,沒想到第二天在點名之前她就趴在桌子上哭,怎麼也停不下來,終於我搞明白了,原來她怕我再說她啊!昨天我說的話很快就忘記,可是孩子卻記得,她認為我不喜歡她了,也很害怕我訓她,這才對我牴觸膽怯。我很後悔對她那樣講,她剛來本就對新環境陌生,我為什麼不鼓勵她還訓她呢?幸好事情還可以補救,我輕輕的對她說:“昨天是老師不對,老師道歉好嗎?”她點點頭,“那我們來一次點名好嗎,跟老師一起喊到好嗎”終於在我的鼓勵下她喊出了“到”,我很高興的表揚了她,看到她挺直身體變得自信的笑臉,我也明白了,給予孩子最美的語言,才能收穫孩子的愛。
記得《窗邊的小豆豆》裡面的一個小故事,裡面的高橋同學永遠不會長高,小林校長努力的消除他因身體殘廢而產生的自卑心理,而女教師給孩子講了一個有關尾巴的故事,並開玩笑的對高橋同學說:“恐怕你有尾巴吧”,校長很生氣,認為這個問題會讓身體有殘疾的孩子產生自卑的心理。這個可親可敬的校長連說一句話都在為孩子著想,那我們呢?我們所說的.每一句話是否都為孩子著想了呢?我們作為幼兒教師是否說的每一句話都在激勵孩子呢?我們是否時時刻刻銘記用最美的語言去鼓勵孩子呢?
前不久大班來了一個胖胖的小女孩,她真的很胖,上下樓梯也很吃力,當她第一次要求自己上樓梯不用別人幫助的時候,她的老師說了一句話:“***,我相信你,我就在樓梯口等你,你是最棒的。”她用手緊緊抓著扶手一步一步的到達樓梯口,迎來的是老師張開的擁抱和鼓勵的話語。我不敢說她會永遠記住老師的話,但我相信的是這個孩子會自信、陽光、快樂的長大。這個老師只是說了一句平常不過的話,可在孩子聽來是最美的語言,她收穫了什麼,她收穫了孩子對她的愛和尊重。
我們的工作是面對一群天真無邪的孩童,他們會圍在你身邊跟你講好玩的事,會將最可愛的笑容呈現給你,我們的一聲“小朋友好”會讓他們歡喜,一句“你的衣服真漂亮”會讓他們快樂一整天。這麼天真的孩童,純潔的心靈,我們是不是應該將我們最美的語言獻給他們,讓他們的心靈沒有汙點,讓他們自信陽光的成長呢?
對孩子來說,最美的語言,說不定只是一句簡簡單單的“你真棒”,可是這卻是愛的教育,愛的啟迪。美的語言,愛的教育,讓我將心中所有溫暖的話語,全都講給你,我的孩子們。
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