教育了我作文3篇【優選】
在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎?下面是小編幫大家整理的教育了我作文3篇,希望能夠幫助到大家。
教育了我作文 篇1
寬容,使人與人之間有了信任;寬容,使人間充滿了愛。原諒別人的錯誤,也是在收穫一份快樂。
暑假的.一天,我和弟弟在後院玩耍,我們玩得好好的,弟弟不知怎麼了,像著了魔似的,在地上打起了滾,眼睛裡閃著淚花,嘴裡還不時喊著,“疼死我了,疼死我了!”在一旁的我,看著弟弟痛苦的模樣,心想:怎麼辦呢?我可不會治病,去找爸爸媽媽吧。不行,萬一爸爸媽媽誤以為是我把弟弟弄哭的,那可不得了!正當我猶豫不決時,爸爸媽媽聞聲跑了過來,一看這情形,不等我解釋,便你一句,我一言,不分青紅皁白地痛罵我一頓。我一聽,眼淚在眼眶間打轉,鼻子一酸,那淚水像斷了線的珠子,不停地往下落。我彷彿覺得大地在顫抖,房屋在旋轉,我哭著跑進房間。
過了一會兒,我擦乾了眼淚,不再哭泣,因為我大人不記小人過。忽然,我意外的聽見弟弟在門外叫喊,心裡驚訝極了。我開啟門,雙手交叉,鼓著嘴,裝做不理他,只見弟弟正嬉皮笑臉地向我做鬼臉,我撲哧一笑,之前的不開心,早被我拋得九霄雲外,我和弟弟又和好如初了。
這件事教育了我,做人要有寬容之心,退一步,海闊天空,原諒別人,也在收穫快樂!
教育了我作文 篇2
我有一個學生,數學成績中等,有次期中考試她超常發揮,考得特別好,全班第二名。到了期末考試,卻考了一個倒數第二名。畢竟二年級的孩子還小,我怕她接受不了,決定找她談談。
我把她找來,很直白地告訴她:“這次期末考試,你考了92.5分,全班倒數第二名。”我想,只要她的臉一陰下來,我馬上就會摟著她說,其實她已經很努力了,對她自己來說,已經考得很不錯了。我緊張地盯著她看。
沒想到她卻用手作了一個代表勝利的“v”字,嘴裡歡呼一聲,大叫道:“耶!全班分數都在92分以上!我們班是最棒的!我們班是最棒的!”然後就“耶!耶!耶!”地手舞足蹈起來。
結果大大出乎我的意料,我一時竟想不起來該說什麼。這是個集體榮譽感很強的小姑娘,她對集體的關注超過了對她自己。
頓了頓,我輕輕拉她到我身邊,輕聲問:“那,你在意你自己的分數嗎?”她打量了我一下,說:“我知道了。期會考試考得好,並不等於期末考試也能考好。”嗯,小傢伙還挺客觀!我又問她:“數學考試我們注重基礎知識的檢測。何以你期中、期末的考試分數差距如此之大呢?”她想了想,輕輕地,但清楚地對我說:“老師,前半學期,我每天除了認真上數學課以外,每天放學我都要看《數學思維訓練報》。結果,期會考試就考得好。後半學期,我就每天只看課外書了,沒有複習數學,所以就考成這樣了。”
喲!這小傢伙還真會分析!在這樣短的時間內能說出那樣的話,看來是不需要我再“指點”她什麼了。
我笑著問她:“那你準備怎麼辦?是不是該每天都複習一下數學啊?”她正色道:“不,老師,是應該把每天學的'所有功課都複習一次,而不是單單對於數學。曾子有曰:傳不習乎?”
終於輪到我吃驚地望著她。我不由地敬佩起眼前的這個孩子來。我知道我先前準備跟她說的話都派不上用場了。我站起來,送她到辦公室門口,對她說:“謝謝你!孩子。”她笑著用大眼睛骨碌了我一圈,跑了,跑到小夥伴中玩兒去了。
我倚在辦公室的門上,望著她的背影出了神。對於一二年級的孩子,我們常常想當然地認為他們還小,需要我們的教導。至少,我們覺得我們可以如同父母般地呵護他們,甚至需要我們手把手地教他們。然而,今天這個孩子卻教育了我,她用事實清楚地告訴我:“老師,我的年齡是還小,但我們並不像你想象中的那樣弱小,需要你時時處處保護著。我們有我們自己對事情的看法。你吃驚了吧。哈哈!”
突然地,我又高興起來:八九歲的孩子,就能這樣看問題。等他們長大了,一定很了不起的。教育,是一件多麼充滿希望的事情啊!我馬上坐在辦公桌前,拿出紙、筆準備訂個學習計劃。我對自己說:“後生可畏。他們遠比你想象的要優秀。你做老師的,沒有源源活水,如何指點給學生一條大河?”
教育了我作文 篇3
在我多姿多彩的國小生活裡,發生過許許多多的事,有快樂的國中,也有悲傷的,有令人欣慰的,更有令人心酸的。在這些多如繁星的往事中,始終有一件事是對我教育最深的。
在四年級下期時,快要到期末考試了,同學們個個都十分緊張,整天愁眉苦臉的`,彷彿遇到了什麼難題。他們有的心裡想:糟了,又要期末考試了,怎麼辦呀?如果考試不及格,就免不了會“享受”家長“晴天霹靂”或是“天馬流星拳”的待遇。還有的在想:哎呀,怎麼又到了期末考試了,考不好怎麼交待呀?可是,我卻一點也不緊張,那是因為,我在國小一年級至四年級上期,每一次考試我都取得了優秀的成績,得了獎狀,爸媽、老師都很高興。既然得了這麼多獎狀,我又有什麼可緊張的呢?放鬆吧!
正因為這樣,所以我在複習期間也十分不認真,上課更不專心,心裡總想著期末考試後,會得到什麼樣的獎勵。
考試的那天,我就更高興了,早上,我準備好學習用具,早早來到學校。到了學校後,我看見同學們臉上那種神情還是絲毫沒有改變。我驕傲地想:哼哼,活該,誰讓你們以前不認真學習,成績那麼差呢?
一會兒,試卷發下來了,我簡略地看了一下試卷上的題,又驕傲地說了一句:“太簡單了,這簡直不是給我做的題。”於是我在上面“龍飛鳳舞”地答起題來。不一會兒,一張試卷就被我搞定了。我在座位上得意洋洋地玩了起來,根本沒有檢查試卷,心裡想:得100分,小菜一碟。
幾天之後,我去領通知書,望著那上面的分數,我驚呆了,腦子裡反覆重複那幾個字:“怎麼可能,怎麼可能……——語文87分,數學78分,”同學們個個都比我考得好。我終於知道驕傲是什麼後果了。
這件事,給了我一個深刻的教訓,也使我明白了做什麼事都應該謙虛謹慎,絕對不能驕傲自滿,自以為是。
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