超市購物之玩具分類幼兒園大班活動教案
活動前言:
班裡大多數的小朋友都曾經跟著爸爸媽媽或爺爺奶奶逛過超市,在超市裡最經常光顧的櫃檯最可能就是擺放玩具的地方了。以前他們給買什麼我們就要什麼。現在自己已經是一名大班的同學了,要學習自己的事情自己做,自己喜愛的玩具自己也能夠在超市找到,因為媽媽說當我們成為一名大班學生的時候就算是小半個大人了,媽媽說,不想要落後於別人就要平時多做鍛鍊!所以小朋友們要學會從自己給玩具分類開始。
活動目標:
1、複習鞏固以前學過的用來描述物品的形容詞,嘗試生動而有條理的描述超市玩具擺放的位置(假如自己是超市管理員,應該如何有序地擺放玩具)。
2、培養學生的團隊精神,並逐步認識玩具的名稱,懂得給玩具分類,增強做一名好學生的願望。
活動準備:
1、課餘時間讓爸爸媽媽帶自己去一趟超市,注意觀察超市裡玩具的擺放順序。
2、幼兒用書第10-13頁。
3、各種玩具和道具。
活動過程:
1、現場提問,培養幼兒的語言能力。
小朋友們,誰知道咱們平魯最大的超市在哪?(學生回答),那麼誰能告訴我哪個超市的玩具最多呀?(學生回答),哪個聰明的`小朋友能給大家說一說你在超市裡都見到過哪些玩具?(注意啟發學生運用以前學過的句子"有……, 有……,還有……"以及用來描述物品的形容詞,如用會跑的馬兒,能打鳴的公雞。毛絨絨的灰熊,漂亮的洋娃娃……)2、分組表演玩具分類。
把班裡小朋友3-5人分成一小組,引導學生分組把玩具按照電子玩具、毛絨玩具等分類(分類的種類不限,只要分組後的小朋友能說出自己分類的合理理由就算是正確的),規定在五分鐘內各小組分工協作把玩具分類有序擺放。(過程中注意引導學生的團結合作精神)3、遊戲結束後,給予點評。
表揚遊戲中表現突出的小朋友(可給予評星),並邀請他(們)上來給大家介紹自己的體驗,鼓勵遊戲中表現一般的學生,讓他們再接再厲爭取下次取得更好的成績。
活動延伸:
1、找時間再和爸爸媽媽一塊去超市購物,挑選自己喜愛的玩具。把自己的超市見聞有條理地和小朋友們一塊分享。
2、回到家中在爸爸媽媽的指導下重新把自己的玩具歸類擺放,養成好習慣,做一個好孩子。
總結:現在的小朋友多為獨生子女,做為家長平時不能太過於教慣孩子,該鍛鍊的時候就要多鍛鍊,過多的溺愛孩子只會成為其將來的絆腳石,我們不但要逐步培養孩子給物品分類的良好習慣,還特別要培養孩子的團隊合作精神!
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