北師大版三年級數學上冊《購物》的教學反思
《新課標》就是讓學生感受數學與生活的密切聯絡,能運用已有的知識解決生活中的問題。
1.我在新課引入時,設計了購物情境,讓學生從熟悉的生活情境中發現數學問題,並用學過的知識進行解釋,這樣不僅在輕鬆、愉快的環境中巧妙複習了舊知,並讓學生感受到演算法的多樣化。
2.這個過程的設計充分考慮了學生的個體差異,尊重了學生的選擇。而且很自然的引入新課,更重要的是使學生體會到生活中處處有數學,使學生學起來感到親切、生動、真實,充分激發了學生的學習興趣。培養學生解決問題的能力是教學目標的重要組成部份。
3.我設計了“新學期開始了,同學們需要準備哪些東西”這樣的情境,讓學生從中體會到生活中有許多問題,可以用學過的.知識來解決,感受數學學習的意義,引導學生從生活中學,再把學到的知識運用於生活中,培養學生用數學的意識,這樣會大大提高學生學習數學的興趣,增強學生學好數學的信心。
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