聽《馬說》一課有感300字
關老師今天帶領學生學習了《馬說》一課。課上她讓學生背課文、背實詞,又讓學生講解課文內容,整節課學生都在用心學習。聽了她的課,有幾點收穫:
一、課上關老師畫出重點字詞,給學生足夠的時間互相背誦,互相監督學習,之後提問五號、六號學生,對背的好的學生加分,背不下來的扣分,不僅加本人的分,還要加對學同學的分,課堂管理嚴格,這對於學生文言文的學習打下了堅實的基礎。
二、教師反覆提問考學生記憶情況,驗收了學習效果,也讓每一個學生都能充分利用45分鐘時間,提高了學習效率。
三、講課文時關老師先圈劃重點語句,再讓學生對學後講解。學生藉助工具書理解句子內容,並分析句子的.作用。這種教學方式目標明確,既讓學生抓住了課文的重點,又讓學生明白分析課文的方法——抓重點語句。
聽了關老師的課,我要像他一樣,把能在課堂解決的問題當堂解決,使教學更有實效性。
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