大班教案嘟嘟的寵物反思
作為一位兢兢業業的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫才好呢?下面是小編收集整理的大班教案嘟嘟的寵物反思,希望對大家有所幫助。
活動目標
1、讓幼兒瞭解什麼是寵物及其喜歡吃的食物;
2、能表達出自己喜歡的是什麼類的寵物;
3、通過圖片讓幼兒大膽去表述故事。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。
教學重點、難點
1、句子:請問您這有最稀奇的寵物嗎?
2、理解稀奇的意思。
活動準備
故事大圖書、(嘟嘟、寵物店老闆、大白熊頭飾)、幼兒用書
活動過程
一、教師帶出自養寵物小金魚與幼兒見面,講述金魚的習性,讓幼兒觀賞它的漂亮,教師很有感情的表達對自己寵物的喜愛與幼兒分享。
二、談論活動(讓幼兒說出自己見過的寵物是什麼?寵物都有哪些呢?它們都喜歡吃什麼?)
三、教師總結常見的寵物及其特徵,習性等,引出故事《嘟嘟的寵物》
四、一起欣賞故事大圖書,通過圖書的畫面讓幼兒有些少的好奇心,到底嘟嘟喜歡怎麼個稀奇的寵物呢?引導幼兒欣賞整個故事畫面。給幼兒自由討論,想象大白熊的樣子。
五、情景表演,教師以頭飾的方法主配班教師一起展示整個故事的情節,幫助幼兒理解故事。
六、幼兒組隊表演,教師引導幼兒大膽表達故事的對話內容。嘟嘟(請問你這有最稀奇的寵物嗎?)寵物店老闆(有呀,你看,粉色的猴子,藍色的大象,號稱不不像的毛怪..)嘟嘟(唉喲,這些我家都有了,一點也不稀奇.)寵物店老闆(等下,我帶你去看更稀奇的,)嘟嘟(哇,可愛的大白熊,我太喜歡了,)寵物店老闆(你一天餵它兩頓,再陪它玩兩個小時,千萬要記住哦,不能碰到它的鼻子)嘟嘟(好咧,記住了,太喜歡了,回家嘍!)幼兒替換表演.
七、幼兒自由閱讀小圖書,指導幼兒觀察畫面的情節,讓幼兒嘗試說出故事裡對話內容。
八、延伸活動,園內的的金魚池(一起觀察金魚的特徵,讓幼兒體驗餵魚的快樂.)
教學反思
在這次活動中,孩子對寵物有了解與認識,對稀奇的東西也初步認知,他們都能說出(小白免、小狗,小貓、烏龜,魚等常見的動物就是寵物。與配班教師在故事情景中配合得很好,讓幼兒看得很開心,特別是在嘟嘟被大白熊追時孩子們都跟著跑了起來,興奮點很高,我在安排幼兒表演時,讓4歲的孩子做嘟嘟的角色,5歲的孩子做大白熊,6歲的孩子來扮演寵物店老闆,在我與配班教師的引導下好幾組都能表達出對話內容的,孩子們在活動結束後主動去園內魚池喂金魚了。小朋友都把池魚當成蒙一班的寵物區了。通過這次活動能讓幼兒盡情的發揮他們的想象與積極參加的興趣,提供給幼兒語言發展的環境.而我我對以後的語言教學活動也更有信心了。
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