大班角色遊戲活動反思
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大班角色遊戲活動反思在本次角色遊戲研討中,大家分別針對“如何豐富幼兒的遊戲情節”、“材料的提供”、“遊戲規則的制定”等進行了梳理,從孩子的年齡段、發展水平、存在問題出發,老師們都動了很多腦筋,從中我學到了很多。
特別是對中班圓圓老師介紹的“豐富情節”的方法,我覺得深有同感,對我們大班來說,有很多借鑑點。比如:遊戲內容與主題活動的開展相結合,我們平時在組織遊戲時,也常常採用這樣的方法。在《春天的暢想》主題中,本班就增設了“旅行社”遊戲區,把小遊客們組織起來去春遊。孩子們前期有跟著老師、家長一起出去春遊過,對春遊有經驗,因此,他們會組織起來,一起吃吃、聊聊、逛逛等等,這樣就避免了部分幼兒作為小客人總是在買賣東西的遊戲中,讓他們也能夠多一些與同伴之間的交流了。
但是,單單幼兒之間吃吃、聊聊久了,孩子們的興趣點又會轉移,所以,我覺得可以進行這樣的調整:⒈在春遊地點上進行增加,例如參觀自然角,去觀察觀察自然角的動植物。拿一塊桌布到自然角,大家還可以坐下來一起野餐,這樣的感覺和在教室桌上野餐又是不同的感受,這樣更加接近現實,孩子們更加願意去。⒉可以與相鄰班級之間進行互動,小旅行社的遊客們到隔壁班級與他們一起春遊,不但去參觀了別的班級的遊戲,還和他們進行了交流。當然這也不用擔心安全的問題,兩個班級之間非常近,孩子去了隔壁班級,老師還是能夠關注到,效果比較好。
其實這個區域地增設,也正好可以應和圓圓老師所說的結合季節而遊戲,當秋天來的時候,我們就可以改為“秋遊”。當然,我覺得在這個過程中,為了避免時間久了,孩子興趣不佳,我們還可以新增主題的遊戲,結合一些節日,例如:兒童節的時候帶著遊客去觀看小朋友們的才藝表演等。
另外,在遊戲規則的制定上,我聽了老師們的介紹後,我覺得本班可以做一些調整。遊戲從小班開始玩上來,孩子們的經驗是連貫性的,沒有太大的規則上的改變。進入大班後,我們的遊戲區也不時地新增,不論是臨時的.還是長久的,在規則的制定上,基本都是老師預設好的,在遊戲介紹時,直接跟孩子說了。但是,作為大班的孩子,他們經驗已經比較豐富了,我們老師就可以適當地退位,給孩子一些自主的空間。在規則的制定上,就可以讓孩子們自己來制定,遊戲區該有幾個服務人員、分別該做些什麼工作、應該怎麼做等,孩子們是很有想法的,即使在剛剛開始實施時,孩子的規則制定並不是那麼完善,教師就可以適當地給予一些引導,這樣教師就只是個給予建議的參與者,主體的還是孩子自己。
本班後來開設的“點心加工廠”,孩子們就完全是自己在做,人員分配也十分合理,出現問題時,也能夠商量著解決,實在解決不了的,在講評時提出,大家再想辦法。
通過這次研討之後,我結合本班的情況在原有基礎上進行了簡單的調整,效果還不錯。都說大家的智慧是無窮大的,以後還會多多請教其他老師,多學一些方法,讓孩子們的遊戲越來越精彩。
大班角色遊戲活動反思以下是我在活動後的幾點反思:在活動中大部分的孩子都能投入到活動中,認真扮演好自己的角色,對各個主題都比較熟悉。相較於上週的活動,有了明顯的進步,如在上週活動中有發現幼兒都跑到菜市場和照相館這兩個主題上,導致醫院和理髮店無人問津,在這一週的活動中,我有側重的引導了幼兒對這兩個主題進行整改和宣傳,因此在這週中開放的幾個主題都能達到預期的效果。
但是在遊戲中還有許多的不足之處:1、有的孩子對角色職責不夠明確,如玩理髮店的小朋友本來是扮演理髮師的,一會就又跑到菜市場買東西了;2、遊戲中主題間的交流還是不夠好;3、幼兒對錢的概念還需要加強,如我扮演客人問香蕉一斤多少錢,剛開始售貨員會說5塊錢,可是如果你跟他說太貴了,他就會說那算你6塊錢;4、玩照相館這一主題的孩子對玩法還是不夠明確。
在上週活動中存在的問題還是有發現,就是幾個攝影師懷著好奇的心理自己把玩著照相機,一個勁的東拍西照,完全沒有理會是不是有客人來照相了。我發現了這樣的情況後,雖然以店長的身份參與到遊戲中,經過引導,孩子們都基本能夠用正確的方式進行活動,但是效果還是有待提高。
希望通過這樣的一次次自我反思,能夠讓我自身得到提升。這些將會是我寶貴的經驗財富,我將在下次的角色遊戲中改正今天的不足之處。
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