大班科學遊戲教案
學習是我們生活中的一部分。對小朋友們來說,學習是需要很多時間的。大班科學遊戲教案範文,歡迎閱讀。
大班科學遊戲教案一:遊戲目標:
1、幼兒在擺弄、操作天平遊戲中感受物體的平衡。
2、用天平秤稱出輕重,並且學著用不同的標記記錄輕重不同的材料。
3、引導幼兒能單獨或與同伴進行合作遊戲,並嘗試自己解決問題。
遊戲準備:
娃娃天平秤、一些輕重不同的材料、塑封的記錄紙、記錄筆。
遊戲玩法:
1.幼兒隨意擺弄天平,感受空天平的平衡。
2.在天平內裝進各種材料,如積木、小石塊等,讓天平兩端保持平衡。
3.幼兒尋找辦法,鼓勵幼兒合作解決。
4.幼兒兩兩結合進行比輕重並記錄。
大班科學遊戲教案二:活動思路:
我們的祖國是一個地大物博,歷史悠久的文明古國,古代就有四大發明馳名海外,哪四大發明呢:印刷術、火藥、指南針、還有造紙術。紙是我們生活中的必需品,在我們生活中有著很大的作用,為了讓幼兒養成珍惜紙張、知道環保的重要性,所以就以“紙”為出發點。
活動目標:
1、培養幼兒口頭表述能力,通過幻燈片,能獨立完整的將造紙過程的大意概述出來。
2、讓幼兒瞭解紙的由來,學會利用紙,包括廢物利用和迴圈利用。
活動準備:
各種各樣的紙、剪刀、雙面膠,造紙過程圖、蔡倫圖片。
活動過程:
一、謎語匯入,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師這兒有一個謎語想請你們來猜一猜,小耳朵聽好了。“四四方方,又白又薄,既能寫字,又能畫畫。”
幼兒:紙二、引導幼兒瞭解紙的用途。
師: 小朋友們,你們知道紙有什麼用途嗎?在平時,我們怎樣用紙的呢?
幼兒:紙可以寫字,畫畫,摺紙等。
三、通過PPt,引導幼兒瞭解紙的由來及製作過程。
師:原來紙是這麼有用的東西,那麼,你們知道紙是從哪裡來的呢?
幼兒:商店裡買來的、工人叔叔造出來的。
師:老師這兒有一些圖片,我們一起來看一看,你就知道了。(出示造紙過程圖及蔡倫圖片,教師邊看圖邊講述)師:小朋友,現在你們知道紙是從哪裡來的嗎?是由誰造出來的呢?(小朋友概述,老師點評。)四、討論:怎樣節約用紙。
師: 我們知道了造紙的'過程十分的不簡單,而紙的用途又很大,用到紙的地方也很多,浪費也很大,有什麼辦法可以節約用紙呢?
幼兒自由討論後回答。
五、分組進行操作活動。
師:我們一起收集了很多不同的紙,現在先來認識一下都有些什麼紙呢?
教師介紹各種各樣的紙。
師:剛才我們小朋友也說了很多節約用紙的方法,那請你們利用這些紙來玩一玩、做一做吧!
六.點評。有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的東西,裝飾了我們的活動室。 有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花,將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以後的生活中,都要節約珍惜每一份資源。
活動反思: 紙是小朋友最常見的學習用具,也是最不起眼、最容易浪費的。為了讓孩子們珍惜和愛護紙,這次活動的作用相當的大,孩子們在活動中觀看了有關浪費的資料和資料,在他們心裡有了一定的準備,然後發散他們的思維:“怎樣珍惜我們的紙?”孩子們的答案固然千奇百怪,但是他們都動了腦筋,投入了其中,想了不少的辦法,當然也有不少的好點了,再讓他們把點子運用實際,動手操作,作品不一,也十分的有新意,看著孩子的“精心設計”,老師笑了,孩子們也笑了.
大班科學遊戲教案三:遊戲目標:
1、通過操作,感知空心的傳聲筒能傳出清晰、響亮的聲音。
2、通過遊戲,激發幼兒的求知慾、好奇心,喜歡玩科學小遊戲。
3、學習與同伴協作活動,增進同伴間的關係。
遊戲準備:
一次性紙杯若干、棉線、剪刀。
遊戲玩法:
1、將2個杯子底用針或者其他筆什麼打個小孔,保證面線能穿過去,但也不能太大;2、面線的兩端分別從杯底穿到杯子內部,然後打結,也可以將在杯子內線打在一段火柴棒上以防止線脫落;3、兩個人一個講話,一個聽。
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