是否專心玩玩具幼兒園觀察記錄與分析
觀察目的:在戶外活動中是否專心玩玩具,還是瞎追逐。
觀察實錄:
今天,戶外活動時婷婷選擇了閃光跳。開始她把閃光跳套在了腳上,然後用手將閃光跳甩了一下,另一腳提了起來。她嘗試了幾次之後,沒有成功,於是婷婷停了下來。她看見旁邊的佳依玩得很熟練,停了下來看佳依玩。佳依一邊示範一邊說:“像我這樣玩。”婷婷說:“好的。”又嘗試了幾下。佳依走開了,到其他地方去玩了。婷婷又玩了一小會兒,她跑到了放玩具的筐子前,把手裡的閃光跳放到了筐子去,拿了一根繩子玩了起來。她跑到場地的中間,用手摔動繩子,摔到前面的時候她的`腳碰到了繩子,於是停了下來。悅悅走了過來,婷婷說:“悅悅,你來拉著我的繩子!”悅悅拉住了婷婷的繩子,兩個人玩起了拉馬車的遊戲。玩了一會兒,她把繩子放在了一邊。又換了一件玩具玩了起來,過了一會兒,時間到了,她把玩具放會了筐子裡。
情況分析:
1.從以上的情況中,可以看出婷婷在戶外活動是能夠比較專心地玩玩具,不是在瞎追逐。
2.在玩的時候婷婷的運動技能還是比較薄弱的,她不會玩閃光跳,於是她換了繩子,但是繩子也不會跳。
教育措施:
1.教師在戶外活動時間對她單獨輔導,手把手的教,慢慢地增強她的運動技能。
2.充分發揮家長資源的力量,讓孩子在家裡和爸爸媽媽一起跳跳繩,一起運動運動,從而增強她的運動技能。
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