小製作作文【實用4篇】
在日常學習、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的小製作作文4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
小製作作文 篇1
今天,小蜜蜂作文又給我帶來無限的快樂,其實我啊還得第一名呢!跟我一起來看看吧!
老師給我們發了6根吸管、1個雞蛋和一袋透明膠布還有剪刀。叫我們找隊員,3人一組要把雞蛋丟得遠又不可以把雞蛋摔碎。
我們先用透明膠布把雞蛋包住,可是氣球怎麼套住雞蛋呢?一個小夥伴提出意見:“可以剪掉包口!”我們聽了小夥伴的`提議把包口剪掉,把小雞蛋包得嚴嚴實實的。又用吸管圍住雞蛋。可別說我們傻,這可是根據原理的呢!雖然外型不太可愛,但是必勝才是重點。老師叫我取好名字。我們最後想出一個“作文Stlye號”,因為我們本組人都喜歡“江南stlye”,而且我們是在學作文就把“江南”改成“作文”。
比賽開始了!果然不注意外型原理是有用的,我們奪冠了。
小製作作文 篇2
學校要舉行製作比賽啦!剛好,今天我在電視裡看到了一些大姐姐做的裝飾品很漂亮。我想:我能不能也學著做一做,說不定,我還會做得更好呢!
說幹就幹,我準備了一塊白紗布和一些彩色的線後,小製作就開始了。
首先,我把紗布對摺,在媽媽的幫助下,小心翼翼地用針把它的'三個面縫起來。接著,我還找了一張跟紗布一樣大小的紙,用彩筆在上面畫上一隻漂亮的小布熊,然後把它貼在縫好的紗布上。最後,我在紗袋的底下掛上一個會發出“叮噹”響的小鈴鐺。
你看,一個會“發聲”的小布袋就做好了。這可是我第一次的小製作呀!爸爸、媽媽看了,豎起大拇指直誇我棒呢!
小製作作文 篇3
今天櫻桃老師讓我們回家做一個風車,下一堂課帶過來裝飾教室。我告訴了媽媽,媽媽同意加入我的製作小分隊。
星期六晚上,我和媽媽一起製作風車,我的`弟弟也參加了。我先準備了三張紅色的卡紙,一張給媽媽,一張給我自己,還有一張給了弟弟。我又拿了一盒回形針和三把剪刀,最後我還拿了一把尺子。
製作開始了,我拿出紅色且不是正方形的卡紙將它對摺,沿著那條線剪下來就變成了正方形。我再拿著那張卡紙左右對摺起來找到中間點,然後我沿著摺痕線用尺子量,在距離中間點四釐米處畫了一個大大的點和一條直線。接著我用剪刀沿那條線一直剪,一直剪到那個大點為止,最後我用回形針把四個角固定住,風車就這樣做好了,
我喜歡做風車,製作風車的過程也很簡單。歡迎你來挑戰!
小製作作文 篇4
"叮鈴叮鈴……"早上我起床時,窗戶口傳來了清脆的叮鈴聲,原來是我昨天做的小製作,大家猜猜是什麼東西?哈哈,那就是千紙鶴風鈴。
風鈴在風的吹動下旋轉起來,一隻只大大小小、五顏六色的千紙鶴翩翩起舞,在陽光的照射下顯得生機勃勃、光彩耀眼。
風鈴的上部是一塊彩色菱形的硬紙板,在四個角上各系著一串紅的、藍的、黃的千紙鶴,每串上繫著五隻千紙鶴,由小到大,從上往下排列。中間還有一串有三隻千紙鶴組成的列隊,由大到小往下排列,最上面的是一隻最大的紅色千紙鶴,它是整個風鈴的主角,其它的千紙鶴都圍繞著它飛翔。每一串的底部都繫著一個鈴鐺,風一吹,千紙鶴就轉起來,鈴鐺就會響起來。
要做風鈴先要做千紙鶴,可是我忘了怎麼做了。於是,媽媽用手機搜尋了教程,我就跟著一步一步折了幾次,慢慢地會折了,一隻,一隻,又一隻……一會兒就折了20多隻。再用線按大小分配串好,但是串好了後,發現四個角都不平衡,我靈機一動,想到了一個好辦法:把不要用的`小紙片放在千紙鶴的翅膀裡,馬上四個角就平衡了。所以發現問題一定要動腦筋,才能解決問題。
千紙鶴的寓意特別美好,是一種對生活美好的希望,尤其是紅色的千紙鶴象徵著幸福如意、吉祥安康。我把風鈴掛在我書桌前面的視窗,清脆的鈴聲就像一首歌伴著我讀書、寫字。
這就是我的小製作——千紙鶴風鈴,你們也一定會喜歡的。
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