國小美術製作恐龍
教學目標:
1、瞭解恐龍消失的原因,增加對恐龍的認識。
2、以學生興趣為導向,初步學習如何捏製各類造型。
3、通過故事形式,引起學生想進一步瞭解的恐龍的學習慾望。
4、能夠以想象和仿製結合的方式完成一隻恐龍造型。
教學重點:
獨立完成一隻恐龍造型。
教學難點:
正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。
教具準備:
師:範作
生:橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。
教學過程:
一、組織教學:檢查學生用具準備情況。
二、匯入新課
1、你參觀才恐龍的展覽嗎?你知道各種恐龍的名稱嗎?龐然大物--恐龍幾百萬年前就神祕地消失了,給人類留下了無窮的奧祕。
2、揭題板書:“今天我們來和恐龍玩一玩做一做。”--恐龍世界
三、講授新課:
1、出示範作。這是什麼?(恐龍--長頸龍、三角龍、劍齒龍……)引起學生興趣,激發學習熱情。
2、恐龍生活在什麼時代?
都有哪些種類?
它們是長什麼模樣的?
你最喜歡哪頭恐龍?
……
讓學生根據自己所知道的知識來說說看。大家暢所欲言。
3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體化。和學生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什麼作用。長勁龍的`長脖子;三角龍頭上的角;劍齒龍背上的刺;冀龍的翅膀及翅膀上的爪子……
4、任選一隻恐龍,一起說說身上各部位如何來捏製。
A、頭部
B、身軀
C、腿部
D、尾部
5、佈置作業:按自己的喜好與興趣捏製一頭恐龍。
6、音樂、教師巡迴輔導。
7、作業展示:集中展示,以講臺為展臺,把所有學生完成的作品放置其中,進行學生互評,大家互相欣賞,表揚優秀作品。
四、課堂小結:
五、課後延伸:
課後查閱有關恐龍的資料,瞭解恐龍為什麼會消失。
教學反思:
現在學生在電視、雜誌上經常可以看到關於恐龍的內容,所以,對於恐龍的種類、外形與生活習性瞭解得很多,在這一點上,老師也不如他們。看著課堂上學生那爭先恐後、滔滔不絕的樣子,我深深地感到:這堂課與其說是我在教學生,還不如說是學生當了我一回老師。
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