高二地理《中國交通》評課稿
9月中旬,為了加強“學案式”導學的應用力度,教師之間相互學習、促進與交流,把學案式導學更好的應用於教學實踐中我校舉辦了“學案式”導學示範課活動,今天上午聽了劉海燕老師的《中國的交通》,地理教師們進行了課題探討,教學者也談了自己的設計意圖和教學效果方面的一些想法。通過聽課和評課,感觸頗深,提出來供同行們思考。
優點評價:
1.教學目標確定得比較準確,並且落實得比較好;突出重難點,學生通過本節課學習,積極參與到學案式導學的學習討論之中。
2.嚴格按照“學案式”導學的五個步驟有條不紊的進行授課,能夠調動學生自主的'學習積極性,課堂預習交流有充分的準備,合作探究討論激烈;課堂點撥當中積極與學生交流。
3.多媒體的應用能夠輔助地理教學,能幫助學生化解思維難點,提高教學的直觀性;直觀但不繁冗,簡潔又能達到應有的效果
4.教學語言和藹可親,課堂的氣氛比較活躍;
5.重點講解細緻,難點能夠化解,學生參與了課堂教學,並在合作探究第一題填寫我國三橫五縱鐵路線的環節,能準確填寫出相關的鐵路線和鐵路樞紐城市
6.板書清晰,結構合理,課堂教學環節緊湊,環節承轉自然,課堂結構科學。
今後需要改進之處:
教師在處理教學最後的幾分鐘稍微有些緊迫,在進行合作探究第三題的時候,學生回答的個數較少,雖然在有效地課堂時間內進行完了這節課,但是習題部分沒有進行處理,略感遺憾。因此在今後的教學過程中,能夠更好的把握時間的安排,在學案式導學的課堂中不斷地進行探索。
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