禮儀中的文化評課稿
X老師這節課是比較成功的一節課。
首先,課堂內容充實。除了課本上內容,又格外補充了一些禮儀方面的知識,如此以來,不同國籍的,不同種族的,不同宗教的`,不同場合的……都涉及到了,一節課下來,同學們都成了禮儀小專家了。
第二,課堂氣氛活躍。應該說是全員參與,每個同學都舉手回答,每個同學都有機會表演,特別是作為代表的同學,表演得形象生動,得體到位,自然流暢,使大家現場學到了逼真優雅的禮儀知識。
第三,教師表情動作自然舒展大方,完全和學生融為一體,可見平時和學生的親密無間,平等促膝。更可見教師的課堂授課功底多麼紮實。
另外,聽課的老師,都不由得隨著課堂的進展和氣氛,臉上不時露出會心的笑意,可見是被深深感染了。
總之,這一節課,讓我獲益匪淺。希望這樣的課,多聽多學就,受益會更多!
這節課講的是禮儀中的文化,主要是見面禮儀,飲食禮儀和饋贈禮儀三個部分,為了讓學生體驗到不同國家禮儀的千差萬別,在每個部分我都設計了不同的活動,讓學生親自去參與,親自去體驗,親自去感受。比如:演一演不同國家的見面禮節;待客之道活動小體驗;禮品選擇大連線等等,學生在活動中瞭解到不同禮儀的文化內涵,感受到文化的多元性。
整節課上完,感到遺憾的環節是:讓學生表演不同的見面禮節時,如果讓全班一起表演改為同桌倆面對面地表演,互用問候語,會提高這一環節的實效性。
另外,提前讓兩組同學演練了打電話的情境表演,課堂上學生有些照本宣科,少了幾分真實感,讓預演遭遇了尷尬。以後的課堂教學中,一定會慎用情境模擬表演。
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