中學生物課《植物的主要類群》教學反思
本節知識難以理解的不多,但是內容量大,而且知識點較碎,容易讓學生產生厭煩感,所以在講解之初就先要讓學生對整個植物界形成一個大的'知識框架,即有底等到高等的進化順序,然後分兩個課時,再依次講解為什麼說後面提到的植物比前面的要高等,主要從結構、繁殖方式方面分析。但是整節內容在第一遍講解的時候,發現還是忽略了一些知識點:
(1)藻類植物根據體內主要含的葉綠素、藻黃素、藻紅素或藻藍素多少不同可分為綠藻、紅藻、褐藻,我們可以根據其顏色判斷,如:衣藻、水綿為綠色;海帶、裙帶菜為褐色;紫菜、石花菜為紅色。
(2)苔蘚植物成片生長,利於保持水土,而該植物對二氧化硫毒氣敏感,可作為指示性植物。
(3)對於銀杏和我們常吃的杏有何不同,通過知識的講解,讓學生從自然科學的角度進行對比分析。
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