國小一年級語文口耳目教學設計
第一課時
一、複習生字,情境匯入。
學生對於抽象的漢字認讀本來是一個有困難的課題。但是我們在教學生字的時候,儘量把抽象的漢字具體為只管的形象,學生就會在一個生動活潑的氣氛當中不知不覺地掌握好本課的生字,達到語氣的教學目標。
1、複習:卡片認讀前一課的數個生字。
2、新課匯入:現在識字王國裡有幾位生字朋友正焦急的`等著與大家見面呢。瞧,他們來了。(課件先展現“生字王國”畫面,創設情境,再出示本課所有生字及圖片。)
二、圖文結合,整體感知。
1、瞭解學情:在這些新朋友中,有沒有你已經認識的?你是怎麼認識的?
小結:小朋友們既懂得觀察,又會自己識字,真了不起。這節課,讓我們一起把這些字記得更牢,有信心嗎?
2、學生自由觀察,各抒己見:這些新朋友有趣嗎,為什麼?
三、揭示課題,讀準字音。
出示課題,學生試讀,教師範讀、帶讀。重點指導:耳。
四、圖字對照,學習“日”字。
1、看圖讀字
2、學生看圖說說,圖上畫著什麼。
3、比形認字:圖畫右下角的古象形字和圖下的現代字“日”有什麼相像的地方。
4、課件展示象形字的演化過程。
5、識記生字,學生交流各自識記生字的方法。
五、聯絡生活,自主識字。
1背⑹勻獻幀
(1)圈出認識的字讀一讀。
(2)同桌互教互讀。
2苯柚拼音,讀準字音。
(1)教師出示12個生字,請學生看拼音讀一讀。
(2)請一個學生帶領大家讀。
(3)教師重點點撥“竹”、 “羊”的讀音。
(4)齊讀、“開火車”讀。
3碧致凼都欠椒ā
先小組交流,再選出代表在班上交流。
(1)觀察畫面,記憶生字
讓學生說說對畫面的理解。
師結合畫面對幾個象形字的由來做適當講解。
(2)編順口溜記憶容易忽略的筆畫(如:“鳥”,小鳥不能沒眼睛,頭上一點要看清;“兔”, 兔子長著短尾巴,豎彎鉤上有一點;“禾”,禾苗有穗兒,比木多一撇等)
(3)鼓勵用更獨特的辦法記憶字形。
六、玩玩說說,鞏固生字。
1、看圖說話,鼓勵學生說話,用上數量詞,或組詞說。
2、帶拼音開火車讀,去掉拼音指名讀,齊讀
3、做登山遊戲,複習12個生字
七、指導書寫,評評議議。
1、認識新筆畫:豎。範寫筆畫。書空筆畫。書寫筆畫。
2、分析:十有幾畫?
介紹筆順規則。
觀察課本上的範字。
教師範寫。
學生評議,練寫。
八、課外實踐,找找做做。
1、找一找,在哪些地方還可以見到我們這節課認識的新朋友?
2、找找我們生活中還有哪些象形字,然後在爸媽的幫助下模仿本課自制卡片。
第二課時
一、遊戲引路,複習鞏固。
1、給字寶寶戴帽子。
出示字寶寶和12頂帽子(拼音),學生連線。
2、拾貝殼。
(1)出示沙灘圖,將寫有生字的貝殼反貼在沙灘上。
(2)指名上臺拾貝殼,拾到貝殼後領讀背後的生字。
(3)給貝殼分四類,並說說為什麼要這麼分。(按器官、動物、天體現象、植物這四類分)
3、猜字謎 編字謎
(1)師出謎語,如:有時掛在天邊,有時落在樹梢,有時像個圓盤,有時像把鐮刀;東邊升,西邊落,看時圓,寫時方等。
(2)生試編字謎,讓大家猜。
二、交流各自制作的生字卡片。
讀讀,說說與該事物有關的話題。(如,“鳥”,啟發學生說說,你認識哪些鳥,該保護哪些鳥等。)
三、完成課後練習,適當拓展。
1、課件出示課後“我會連”。
2、動手操作
3、課外你們還認識哪些象形字?學生舉例。
師舉例,課件展示幾個常見的象形字(人、大、門、分、魚、鼠、雨、山、竹、水)。
四、指導書寫“木”“禾”。
1、認識新筆畫:撇、捺。
範寫筆畫。
2、觀察田字格里的範字,然後說說他們有什麼相同的地方和不同的地方。
師範寫。
3、學生分別描一個、寫一個。
4、評議、練寫。
-
(精品)我是設計師作文3篇
無論在學習、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的我是設計師作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。我是設計師作文篇1假如我是偉大的設計師,我將擁有兩件法寶一個聰明的腦子和...
-
(實用)實用的我的設計作文300字
在平日的學習、工作和生活裡,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編幫大家整理的我的設計作文300字3篇,歡迎閱讀與收藏。我的設計作文300字篇1我的...
-
股權激勵方案設計[集錦3篇]
為確保事情或工作順利開展,通常需要提前準備好一份方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼你有了解過方案嗎?下面是小編收集整理的股權激勵方案設計3篇,希望對大家有所幫助。股權激勵方案設計篇1一、確定股權激勵物件從人力資本價值、歷...
-
關於薪酬的應用與設計分析
一、團隊薪酬應用的影響因素企業應用團隊薪酬時應充分考慮是否具有薪酬政策調整的組織環境和財務力量:伴隨著企業發展是否出現了組織結構變革?團隊是否已成為企業組織基本的構成元素?所建團隊具有什麼特點?企業財務狀況是否運轉良好?能否有薪酬調整的空間?人力...