慕田峪觀雲海教學設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編為大家收集的慕田峪觀雲海教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
慕田峪觀雲海教學設計1
知識目標:
認讀本課字。
能力目標:
默讀課文,能夠說出作者在慕田峪的所見所聞。摘錄文中描寫雲海的詞語或句子,並讀一讀。
情感目標:
體會作者對大自然的'讚美之情。
教學重點:
瞭解課文描寫雲海的千姿百態,體會作者對大自然的讚美之情。
課時安排:
1課時
教學過程:
一、通讀全文,做到字音準確語句通順。
講解個別詞語的意思
請同學用“目不暇接”的詞語練習說幾個句子。
(一)學生自由朗讀課文。
(二)同桌互相讀,檢查反饋。
(三)指名分自然段朗讀課文。
二、默讀全文,獨立思考:作者看到了什麼?用筆標註下來。
逐個檢查學生是否畫正確,請同學在自然段旁批註,每一段寫的是什麼?
三、同學之間互相交流。注意引導學生認真讀好描寫雲海的詞語和句子。
引導學生體會慕田峪雲海和黃山雲海有什麼相同之處。
請同學結合一段的內容談自己的感受
四、激發想象。
(一)再次朗讀全文,思考:作者看到這些後想到了什麼?標畫。
(二)激發想象:如果你就在這裡,看到此情此景,你還會想到什麼?
(三)指導學生有感情的朗讀課文。
五、摘抄課文中描寫雲海的句子。
六、體會本文的表達方法與前三篇文章的不同。
慕田峪觀雲海教學設計2
教學目標:
1.認讀6個字。
2.默讀課文,能說出作者在慕田峪長城所見所想。
3.摘錄文中描寫雲海的詞語或句子,並讀一讀。
4.體會作者對大自然的讚美之情。
教學重點:
瞭解課文描寫雲海的千姿百態,體會作者對大自然的讚美之情。
教學準備:
慕田峪的圖片
教學時間:
1課時
教學過程:
第一課時
一、匯入:
同學們,你們看這是什麼地方?去過慕田峪長城嗎?見過慕田峪長城的雲海嗎?放圖片,說說你看完圖片後有什麼感受?
今天我們一同去慕田峪觀雲海。
二、初讀課文,掃清文字障礙。
1.自讀課文,自學字詞,注意讀音正確。並思考每個自然段的內容。
2.同桌互讀,糾正讀音,並說一說每個自然段的主要內容。
3.指名讀,思考課文分為幾部分?
三、理解課文內容。
1.我們隨著作者一同來到了慕田峪長城,意外地看到了像黃山那樣的雲海,遊黃山時,給你的感覺是什麼?
(展示有關雲海的圖片)
2.這迷人的景象使人激動不已,久久難忘,我們來到慕田峪看到了什麼,想到了什麼?邊默讀邊畫一畫,可作簡單批註。
(1)讀第二自然段
抓住描寫雲海的語句,具體描述雲海的形態,在描述中感受慕田峪長城雲海的千姿百態,像置身於縹緲虛幻的仙境裡。
想象畫面。語言表達。
(2)讀第三自然段
由慕田峪長城想到黃山,由黃山想到祖國遼闊的'土地。
體會作者對慕田峪雲海的讚美,對大自然的讚美,對祖國河山的讚美。
3.課文中還寫了什麼?談談你的感受。
四、小結本課寫作方法。
本課是怎樣連段成篇的?
比較本單元四篇文章連段成篇的方法的異同。
五、詞語積累。
抄寫描寫雲海的詞語和句子或文中優美、生動、形象的詞句,然後有語氣地讀一讀。
板書設計:
8*慕田峪觀雲海
千姿百態
讚美
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