幼兒新教師個人成長規劃
時光飛逝,轉眼之間已離開了學校踏上工作崗位。作為一名幼兒教師我深知責任的重大,我明白我將要體驗教師這一職業的諸多滋味:有工作的艱辛和新教師的壓力,也有收穫的喜悅與欣慰,有求索的痛苦,也有成長的快樂,這些都將成為我以後寶貴的財富!
“態度決定一切!”我喜歡這句話。我深深地知道自己的天賦不夠,唯有真正地努力才會迎來更加美好的明天。每天點滴的進步,是我一直以來的追求,當你幾年後的回望,那笑容會更加燦爛和堅定。
三年規劃,我認為學習應擺在第一。剛出校門的我雖已轉換了角色,從學生變成了一位受人尊敬的老師,但初出茅廬的我缺少實踐的經驗和對孩子們的瞭解,我要多看、多問、多做來彌補自己的不足,提升自己的實際能力。
努力提高自己的專業素質
首先,在理論學習中成長:
學習教育理論,在理性認識中豐富自我,閱讀一些相關書籍資料,如教師進修學校下發的《六項技能培訓》、《班主任管理技巧》等在半年內全部看過一遍,還有關於幼兒的'書籍:《孩子,你慢慢來》和《寶貝,寶貝》。還要鑽研新教材,新課標,研究幼兒最能接受的教法,體驗到最快樂的學習,思考課堂的價值,反思每一個細節,做到每一天都能進步一點點。
要勤聽課,認真做好筆記,每週主動聽帶教老師一節課,同時多聽園、組內其他老師的課,學習大家好的方面,也要敢於質疑,在質疑中討論、修改、進步,我想這樣進步會很快!新教師也要有新理念,根據本班幼兒的特點,找到突破口。主動邀請帶教老師每週指導教學實踐,提出不足,虛心接受並改正。“創新合作”是新、老教師的最完美的結合。
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