太陽的話教學設計
太陽的話教學設計是怎樣的呢,以下是本站小編精心整理的相關內容,希望對大家有所幫助!
太陽的話教學設計教學目標:
1、學會認15個生字,10個詞。
2、指導學生正確流利、有感情地朗讀課文,感受陽光的溫暖,大自然的美好,生命蓬勃向上的氣息。
3、培養學生想象力,大膽設想太陽的話。
教學重點:
1、學會認字,識詞。
2、指導學生正確、流利、有感情地讀課文。
教學難點:
1、使學生感受陽光的溫暖,大自然的美好,生命的氣息。
2、培養學生想象力,想象太陽的話。
教學過程:
一、匯入新課
播放《大風車》片頭曲,師以金龜子姐姐的身份出現。給孩子們帶來太陽的禮物——太陽徽章。還帶來太陽的話,引出課文。
二、初讀課文,認字識詞。
1、師配樂配動作,範讀課文。
2、生自讀課文,圈畫生字,同桌互相幫助正音。
3、識字,識詞。
三、細讀課文,感悟體會
1、放動畫,生配樂齊讀課文
2、學習第一節
①點人讀,說說太陽說話時心情怎樣?
②指導學生用急切的語氣讀。
3、學習第二節
自由讀第二節,交流太陽帶給我們什麼禮物?
指導學生用愉快的語氣朗讀
聽歌曲《種太陽》(既引出說話練習又可讓學生稍作休息)
說話練習,我帶著____________________,快樂地向你走來。
4、學習第三節
男、女生比賽讀
體會太陽會對熟睡中的小朋友說什麼?
四、再讀課文,昇華感情
學生以自己喜歡的方式讀課文。
五、拓展練習,誇誇太陽
六、師生道別
太陽的話教學設計教學目標:
1、通過朗讀,體會作者詩中優美、樸實的語言,感受太陽美好的願望。
2、在朗讀中進行審美享受,培養學生的語感,提高審美能力。
教學過程:
一、根據課題質疑,激發學習興趣
1、今天老師給你們帶來一首優美的小詩《太陽的話》。(齊讀課題)
2、想一想:讀了課題,你有什麼問題?
3、你們提出了許多有價值的問題,這節課我們帶著問題來學習課文.
二、創設情境,初步感知課文內容
1、請學生聽錄音,認真聽,仔細看。
2、思考:詩歌中都寫了什麼?
3、學生自讀課文。
三、精讀課文,理解課文內容。
1、讀課文,想一想:詩中的“我”和“你們”指的是誰?
2、深入朗讀重點句,體會感情,練習朗讀。
(1)讀一讀自己理解的句子,想象一下畫面,給大家講一講。
(2)多種形式朗讀重點句,體會情感。
3、結合課文題目,理解文章最後一句的含義。
(1)讀一讀最後一句,談談自己的體會。
“讓我把花束,把香氣,把亮光、溫暖和露水,撒向你們心的空間。”
“心的空間”意思是什麼?
(2)老師引導學生體會,並將這種感情通過朗讀表達出來。
4、對於課文,你還有不懂的問題嗎?提出並請小老師解答。
5、再次讀全文,想一想:太陽的願望是什麼?
6、如果你就是一個小太陽,你想為我們做點什麼?
(1)在小組中說一說。
(2)選代表說一說。
(3)評選最有創意的“太陽”.
四、初試身手
1、把自己的想法以詩歌的形式寫寫。
2、讀給同桌聽一聽。
3、全班交流。
教學反思:
根據詩歌的特點,在教學中,我採取了以下幾點做法:
一、創設情境,引學生入境。課前,請學生聽錄音,使學生藉助聽覺形象進入文章的'意境,使學生準確把握詩歌的基調,使學生感到學習詩歌是一種美的享受。
二、以朗讀,背誦作為學習詩歌的主要手段。詩歌的內容理解有時是隻可意會,不能言傳的。因此,讀就成為裡最好的體會交流方式。在課上,我請學生採用多種方式用心的去讀,去品,去悟。讀中感受語言的美,讀中品味詩歌的情,讀中加深理解,體會詩歌豐富的內涵。
三、讀寫結合,體會文章的主旨。瞭解了文章的內容,體會了文章的主旨。對於喜歡詩歌的同學來說還意猶未盡,因此,設計了仿寫詩歌的環節。學生可以展開想象的翅膀,進行即興創作。加深對文章的理解,深化主題。
雖然學生的詩歌還很稚嫩,但表達了自己的心聲,課堂效果不錯。
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