小班主題教案
小班主題教案:小烏龜爬呀爬
內容分析
《小烏龜爬呀爬》是山東省新教材小班上學期《我的動物朋友》主題中的活動內容。關於小烏龜的一切活動動作,對小班的幼兒具有很大的吸引力,因此對小烏龜展開一系列的創新和模仿活動。本次活動通過觀察、體驗、觸控等,讓孩子知道小烏龜的可愛,對烏龜的活動動作有所瞭解,從而鍛鍊自己。
幼兒分析
小班幼兒年齡小,觀察問題和分析問題的能力還較弱,語言表達和創新性、概括能力較差,在日常的教學中,老師對怎樣拓展幼兒的創新思維下的功夫較少,一般都是傳授多於啟發,幼兒在生活中的參與性,創造主動性和經驗,因此,小班幼兒的思維方式比較單一,缺乏創造力,想象力,本次活動設計了符合小班幼兒的年齡特點和生活經驗水平的環節,學習內容由潛入深,層層遞進,趣味性較強,容易被小班幼兒接受,
設計意圖
小班幼兒活潑好動,尤其喜歡爬來爬去。小烏龜是幼兒喜歡的小動物,其活動方式非常適合幼兒學習,針對幼兒的年齡特點來設計這節課:通過觀察外形、感觸實物和觀看視訊,進一步瞭解烏龜的外形特徵。根據烏龜活動特徵設計活動,讓幼兒體驗模仿小烏龜爬行和游泳的樂趣,鍛鍊和提高幼兒四肢的'協調能力的同時促進幼兒的大腦發育。
【活動目標】
1、認識烏龜的外形特徵,可以說出烏龜殼像什麼。
2、願意模仿小烏龜的游泳和爬行。
【活動準備】
1、實物展示:一隻烏龜
2、音樂:《小烏龜上山坡》。《烏龜爬爬爬》
3、小烏龜的爬行、游泳視訊。
【活動過程】
1、律動組織幼兒。
隨音樂上場,模仿烏龜,當唱到找媽媽的時候就投入媽媽懷抱。
跟客人老師打招呼
提問:我們剛剛模仿誰了?那我們現在看看是不是他呢。這時候孩子一定很開心可以提醒孩子(它是很膽小的,所以就算我們見到它很開心,聲音也不要太大不要嚇到它,好嗎?) 出示小烏龜 2
2、啟發式教學——提問
(1)、外形特徵的觀察:激發大家想觀看實物的興趣,“請”出小烏龜讓大家仔細觀察小烏龜的外形特徵,老師做強調,重點觀察頭上有什麼、背殼像什麼(重點觀察背殼想什麼)、小腳有幾隻、尾部是什麼樣子然後提問(問題:有四條腿、退可能看不清,這時候轉一轉腿聯絡點數。)。
(2)、感知活動:創設氣氛,讓大家親手觸控感受小烏龜,由教師拿小烏龜讓幼兒逐個感受並詢問觸控後的感覺(背殼是硬的,尾巴和四肢是軟的)。我們剛剛用手碰碰小烏龜,它會有什麼反應啊?(會把頭和四肢縮排殼裡,周圍沒有危險後再伸出來。)學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。
3、將小烏龜放在地上,通過觀察,讓小朋友說出小烏龜的活動特徵——爬,(如果當時烏龜爬的情況不好就可以播放視訊)看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然後鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看,可以請2—3個示範並加以表揚。
提問:小烏龜是生活在哪裡的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮溼的地方,那它一定會幹什麼啊?(游泳)觀看視訊學習游泳的樣子集體學習
小烏龜陪了大家很長時間了,也該休息了——收起實物。把烏龜先放到一邊
遊戲:學習小烏龜爬和游泳。
放音樂,幼兒聽音樂在活動室中模仿烏龜,背上背上殼(大沙包)教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶,龜媽媽會請龜寶寶根據媽媽的話做出相應的反應。
活動延伸:將小烏龜放在自然角里,由老師和幼兒一起餵養和照顧它。
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