我有個幸福的家小班教案
現在的孩子大都是獨生子女,心中都是以自我為中心。為了培養孩子愛父母、愛家人的情感,讓他們懂得幸福的含義,懂得尊敬長輩,並能瞭解自己家庭的主要成員。我有個幸福的家小班教案範文,為大家推薦。
我有個幸福的家小班教案一:活動目標:在玩手指遊戲中,感受內容的風趣。
活動準備:教師在自己的五個手指上分別畫上爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶的形象圖。
活動過程:
1、手指表演,引發興趣:
看看講講:我的一家。
——看,這是什麼?(老師伸出一隻手)
讓幼兒仔細看看老師手指上畫的五個人物是誰。
老師指偶表演,有節奏地朗讀兒歌。
——手的一家有誰?每個手指代表誰呢?
——爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我會幹什麼?(重點練習)
2、玩手指遊戲:
方法:老師按不規則順序說出名稱,幼兒伸出相應的`手指。如:教師說爺爺,幼兒伸出大拇指。
教師朗讀兒歌,用手指演示各角色。
幼兒學兒歌,進行簡單的手指遊戲。
建議與提示:
1、為提高興趣,教師可在進行過程中,為幼兒的手指畫上某個角色。
2、要體現娛樂活動的特點。
3、活動後,提供幼兒自主閱讀的機會,閱讀幼兒用書《我有一個幸福的家》。
我有個幸福的家小班教案二:活動目標
1、知道自己有一個幸福的家,初步感受家庭的溫暖。
2、會念兒歌,理解詞語:幸福、親親熱熱。
活動準備
1、課件:作詩-我的家人
2、每人一張全家照
活動過程
一、相互介紹:幸福的家
1、提出問題
(1)這是誰家的照片?
(2)照片上有誰?
(3)一家人在一起感覺怎樣?
2、豐富詞彙:親親熱熱、幸福
二、欣賞詩歌
1、教師有感情的朗誦
2、幼兒隨教師一起學習詩歌,可指著自己的全家福進行朗誦。
3、採用小組、個別,男、女還分組等多中形式朗誦
三、共同佈置牆飾--幸福的家
1、播放詩歌磁帶,在教師的幫助下將全家照貼在牆飾中。
2、附以詩歌圖示。
我有一個幸福的家
我有一個幸福的家,
有爸爸,有媽媽,
還有我這個小娃娃,
親親熱熱在一起,
我們都愛這個家。
我有個幸福的家小班教案三:內容:語言《我有一個幸福的家》
目標:
1、理解兒歌內容,學說兒歌。
2、體驗一家人在一起的幸福感受。
重點:
理解兒歌內容,學說兒歌。
難點:
能用語言表達自己的感受。
準備:
1、歌曲“讓愛住我家”
2、收集“全家福”照片。
3、兒歌PPT
過程:
1、以歌曲“讓愛住我家”匯入活動,激發起愛的旋律。
師:這個小姐姐的家裡都有誰呀?
那我們小朋友的家裡有誰?
2、出示的全家福照片,瞭解家庭中的成員。 。
師:請小朋友們介紹一下自己的家庭成員喲。
3、示範朗誦兒歌《我有一個幸福的家》
師:小朋友都有一個幸福的家,老師也有一個幸福的家。你們聽一聽老師家裡都有誰?
(1)邊念兒歌邊出示PPT。
(2)幼兒學說兒歌,體驗幸福
4、討論活動。
師:你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是怎樣關心我們的?
我們應該怎樣關心爺爺奶奶爸爸媽媽?
5、在“讓愛住我家”的音樂聲中幼兒進行角色扮演,進一步體驗一家人在一起的幸福感受。
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