電腦組成的教案

第3課 電腦的組成

[課時]：1節課

[教學內容]：

電腦的組成；軟硬體的區別；初識輸入與輸出裝置的概念

[教學目標]：

1、通過教學，使同學認識計算機是由計算機硬體和軟體組成，知道計算機各個區域性的名稱和主要用途，能夠區別簡單的輸入裝置和輸出裝置

2、通過情境創設的教學方法讓同學接觸圖片以和實物，真正認識計算機硬體，消除同學對計算機的神祕感

3、消除對計算機的陌生感、距離感；發生認識計算機、學習計算機的興趣

[教學重點]：計算機的組成以和主要裝置的作用

[教學難點]：軟體和硬體的概念

[教學準備]：教學課件、多媒體網路教室、遠志多媒體教室廣播軟體

[教學過程]：

一、匯入

師：計算機是20世紀人類最偉大的發明之一，通過上一節課的學習，我們也知道了目前，計算機已被廣泛的應用於社會的各個領域，成為人類的得力助手。你家裡有計算機嗎？你知道它是由哪些區域性組成的嗎？通過今天的學習，大家就能解決這個問題了。

二、計算機的組成

師：同學們，你們喜歡計算機嗎？家裡有計算機嗎？會使用計算機嗎？

生回答

師：那麼有誰能告訴老師，你們認為計算機是由哪些區域性組成的？

生回答（同學的回答應該會集中在硬體上）

師：大家都談了自身的想法，那麼是不是像大家所說的，計算機由這些區域性組成呢？請大家看看書本第16頁。

生閱讀課文，教師下臺巡視看書情況。

師：誰來告訴老師，書上說計算機是由什麼組成的？

生回答：硬體家族和軟體家族

師：那什麼叫做硬體？什麼又叫軟體呢？

生回答

師：所以大家在說計算機組成時，提到的顯示器、主機、鍵盤、滑鼠等等是硬體還是軟體？

生考慮回答

師：因此，依照大家回答的這些內容，組成的計算機，還是無法使用的，因為它少了一個很重要的區域性就是軟體。硬體好比一個人的身體，軟體好比人的知識和思想，只有身體沒有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什麼事也做不了。

三、計算機的各個硬體裝置

1、主機

請同學閱讀課本第17—18頁，介紹主機、CPU、硬體的內容，閱讀完成後回答以下問題：

①什麼是電腦硬體的核心區域性？

②中央處置器的英文縮寫是什麼？

③硬碟有什麼用途？

老師拆開機箱，展示相關的'硬體，並通過教室廣播軟體展示相關圖片，讓同學在感觀上對硬體有更深層次的認識。並詳細說明每種硬體的用途：

2、顯示器、鍵盤、滑鼠

請同學閱讀課本第18—19頁中介紹顯示器、鍵盤、滑鼠的內容

閱讀完成後回答以下問題：

①滑鼠是由哪兩鍵組成的？

②顯示器、鍵盤、滑鼠中哪些是輸入裝置、哪些是輸出裝置？

師：在這裡，提到了輸入、輸出裝置的概念，那什麼是輸入裝置、什麼是輸出裝置，現在我們變來了解一下。

輸入裝置是指把資料送入計算機的裝置。

輸出裝置是指把經過計算機處置的資料，以人們能夠識別的形式輸出的裝置。

3、音箱、印表機

簡單介紹音箱、印表機的用途，並用音箱播放一段音樂，請同學欣賞；另外，讓同學觀看印表機打印出來的圖片。

四、練習

1、請同學完成課本第21頁的練習。

2、提問：練習中的音箱和掃描器，它們分別屬於輸入裝置還是輸出裝置？

硬體：能看得見，摸得著的部件

[板書設計]：

軟體：看不見，摸不著的部件

計算機

輸入裝置：把資料送入計算機的裝置。

輸入裝置：把經過計算機處置的資料，以人們能夠識別的形式輸出的裝置。