大班下學期教案科學
活動目標:
培養幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特徵並進行分類。
區域活動一:分圖形
準備;○、△、□幾何圖形若干,每種形狀有2種顏色、2種大小,小籃子若干。
過程:師:“弟弟妹妹要玩拼圖遊戲,可是這些圖形都混在一起,他們不容易很快找到想要的圖形,怎麼辦呢?”(讓幼兒思考後說一說,然後教師再提出操作要求)“想一想,這些圖形可以怎麼分?小朋友可以一起商量,看你們能找出幾種不同的分法。”
區域活動二:娃娃超市
準備:絨布玩具、飲料瓶、塑料恐龍、塑料水果、衣服、玩具汽車、積木等
過程:師:“娃娃超市現在有一批東西亂糟糟的,經理可頭疼啦。他請我們班的小朋友去幫忙,怎麼幫呢?”(可以提示幼兒:小朋友都去過超市嗎?超市裡的東西是怎樣擺放的)“對,超市裡的東西都是把一樣的東西整齊地放在一起。”
區域活動三:塗色
準備:相似的`物體若干
過程:給相同的物體塗上相同的顏色。
遊戲:找朋友
玩法:給每個幼兒發一張不同數量的印章卡,當音樂起時,幼兒快速找朋友,音樂停時,找到同數量印章卡的幼兒手牽手出教室。
大班下學期教案科學:凍冰花活動目標:
1.培養幼兒觀察、感知氣溫情況變化的興趣。
2.引導幼兒感受冬天氣溫的變化,探索水的形態變化與氣溫的關係。
3.引導幼兒學習動手製作冰花、欣賞冰花,培養幼兒的審美能力。
活動準備:
1.礦泉水瓶、清水、細繩、花瓣、樹葉、小石頭等。
2.溫度計若干。
活動過程:
1.在天氣不是很冷的時候佈置幼兒回家製作冰花後,請帶來冰花的幼兒 講講怎樣做的冰花,請沒帶冰花的幼兒講講為什麼沒帶。讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。 “你的冰花在哪裡做成的?”(冰箱裡) “你為什麼不放在院子裡或房間裡凍冰花”? “為什麼院子裡、房間裡凍不成冰花”? (注:第一步先讓幼兒感知氣溫是否適合凍冰花,不急於關注冰花的造型 欣賞。)
2.請幼兒帶溫度計到幼兒園,認識溫度計後分別放在室內和室外,每天 觀察、記錄氣溫的變化。
3.在天氣寒冷時再佈置幼兒凍一次冰花,要求幼兒在室外凍。請幼兒觀 察室外溫度到多少度時水會結冰。
4.觀看冰燈、冰雕的錄影、圖片,向幼兒介紹哈爾濱冰燈,為下一活動 《不同地方的冬季》做知識鋪墊。
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