幼兒園打保齡球教案
設計意圖
球類是寶寶們非常喜歡的一樣體育器械。而保齡球隊他們來說充滿著新奇,也更具吸引力。教學與生活實際相結合的原則,為了鍛鍊孩子們手臂肌肉的爆發力,設計了“保齡球”這一的健康活動。激發學生參與體育活動的興趣,發展擲準能力,培養幼兒合作創新能力。
組織形式
集體。
活動目標:
1、 體驗擊倒瓶子的成就感。
2、 探究瓶子的擺放方式、滾球的力量、距離與倒瓶的關係。
3、利用廢棄的易拉罐自制器材,用起來簡便,玩起來開心。
4、通過打保齡球的學練競賽,改進提高擲球技術動作,培養集體觀念,增強合作競爭意識,在活動中發揮領袖兒童的作用,服務於教學。
活動準備:
兒童經驗基礎
有初步的玩球經驗。
環境準備
各種空瓶若干、幼兒每人一隻球、音樂。
教學重點:
擲球、接球的方法,擺瓶的方式方法。
教學難點:
協調的擲球動作。
活動過程:
一、和球寶寶做運動
幼兒每人一隻球,在教室的帶領下聽音樂做運動、我們帶著球寶寶一起做運動吧。
二、球寶寶滾一滾
1、幼兒自由練習滾球,教師巡迴指導。
球寶寶也想自己到地上去運動運動,我們把他放到地上滾一滾吧。
2、個別幼兒示範滾球,探究滾球的力量與距離的關係。
3、教師示範滾球的動作:雙手抱住球寶寶,用力一起往前推。
球寶寶是怎麼滾的?怎樣才能讓球寶寶滾得更遠呢?
4、再次遊戲,觀察幼兒掌握動作的情況,引導用正確的方法用力滾球。
三、做遊戲:“打保齡球”
你們見過打保齡球嗎?是怎樣打的?
1、幼兒兩人合作,嘗試用籃裡的物品將斜坡對面的瓶子擊倒。
師:這裡是小小保齡球館,這個坡度就是跑道,請兩個小朋友一組,用小籃子裡的東西來打跑道前面的瓶子。
師:你們真厲害,瓶子都打倒了,那麼你們是用什麼把瓶子打倒的呢?。
2、變換瓶子的位置,幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的瓶子擊倒。
師:難道這個杯子就沒有用了?如果老師把瓶子放在跑道旁邊,你們來試試看,能不能把它打倒?
幼兒按照要求打跑道旁邊的瓶子。
3、師生共同交流遊戲結果
老師幫助幼兒梳理遊戲中的發現,鼓勵幼兒用自己的語言表達所發現的現象。
師:現在我們來研究一下。剛才你們用罐子打倒了跑道前面的瓶子,用杯子打倒了旁邊的瓶子。這是為什麼呢?
師:罐子為什麼會直直往前走的?(老師演示)
師:杯子為什麼會拐彎呢?(個別幼兒演示)
師:那老師把瓶子的放在這邊,誰來試一下來打倒它?
師:那老師把瓶子的位置換一下,誰來試試能把它打倒?
改裝
幼兒利用現有材料,將椰奶罐進行改裝使它可以把坡道旁邊的瓶子擊倒。
師:那麼這個直直的罐子能不能打倒旁邊的瓶子呢?(不能)
師:請小朋友用桌上老師為你們準備好的材料來進行改裝,把直直的罐子使它也能變成能轉彎的保齡球。
師:用改裝好的`罐子到跑道上來試一試,能不能打倒旁邊的瓶子?
師:小朋友把直直的罐子都改裝成功了,還想玩嗎?好,我們把保齡球館裡的東西都收拾好,帶到班上和其他小朋友一起玩。
活動反思
活動中通過模仿打保齡球,讓幼兒體驗並摸索打保齡球的動作,讓大多數幼兒掌握打保齡球的動作要領,並能將所學知識創新拓展到日常鍛鍊中。發展幼兒的身體協調能力,訓練幼兒上肢力量素質,並且培養幼兒的目測能力、投準的力和空間感。打保齡球符合幼兒的特徵,通過教學發展幼兒的上肢力量及身體協調性,培養學生按順序輪流使用同一塊場地、器材的合作精神,在競賽中培養幼兒的的競爭意識。讓學生積極主動參與到打保齡球活動中來。
孩子在遊戲的過程中常常會碰到各種各樣的問題,我們是直接告訴他答案,還是和他一起去探索、去實驗,找到問題的答案呢?讓幼兒通過操作,自己動手、動腦解決問題,既能增強幼兒的動手能力、觀察能力,又能培養幼兒的自主探索精神,還能培養幼兒實事求是的科學態度。
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