四環式學習法在《機械基礎》中的應用論文
《機械基礎》是中等職業學校機械專業的一門綜合性基礎課,也是中職大學聯考機電專業的必考科目,其所佔的分值比例為45%,是機電理論科目裡最高的。本課程包含機械零件與傳動等多方面的內容,知識點較多,背誦記憶的內容多,對於基礎普遍較差的中職生來說,難學易忘。最讓任課老師頭痛的是:學生一講就會,一放就忘,一考就混。面對越來越靈活也越來越難的大學聯考,中職考生怎樣才能掌握好這門基礎課呢?通過幾年的輔導摸索,我覺得四環式學習法能有效地幫助學生提高記憶效果。
所謂四環式學習法就是通過由面到點的綜合概括,逐步縮小記憶範圍,利用較短時間掌握所學內容的一種學習方法,包括精讀教材、編寫提綱、嘗試背誦、有效強化四個環節。
一、精讀教材。
就是對所學的內容,抓住中心細心閱讀,掌握其要點、重點和難點,理解知識間內在的必然聯絡,在腦子裡形成一個知識網路。
這一環節是在教師講授完一章節內容時進行。教師在授課時,為學生釋疑解惑,幫助學生理解本章節的中心內容,指出重點知識,提示關鍵詞語。在學生基本掌握學習目標後精讀教材,在精讀的基礎上結合教師的指導,對本節內容形成完整的、總體的知覺印象。
二、編寫提綱。
就是在理解所學內容的.基礎上,細緻地進行篩選、概括、組織,然後根據教材內容,用自己的語言,提綱挈領地編寫提綱,從而使學習內容有條不紊、簡單直觀地呈現出來。這一環節,學生可以參照教材,提綱的編寫也以詳綱為主。除了編寫知識的主要脈絡之外,還要把每一脈絡的主要內容、關鍵詞語編寫進去。這樣有助於學生進一步理解教材,把握住教材知識點的來龍去脈、因果關係。以第七章第三節鏈傳動為例編寫提綱如下:......
三、嘗試背誦。
這一環節是對學習材料進行遷移內化的過程。具體操作就是對照所編寫的提綱,按照順序一遍一遍試著背誦,遇到不會和不清楚的地方,再翻開書本對照,進行細讀,並用不同顏色的筆對提綱進行補充,起到提示和加深印象的作用。然後有針對性地記憶薄弱環節,進一步增強對知識的深化和理解。
四、有效強化。
這一環節就是用最簡短的語言,抓住概念內涵、實質和教材的核心內容,再對照提綱進行壓縮,使之成為簡綱。如果把第一次編寫的提綱比作一棵有枝葉的樹的話,那麼這次的簡綱就只剩下樹幹和樹枝了。例如鏈傳動可以這樣簡化:
然後要求學生對照簡綱進行回憶,直到在大腦中把它重新恢復成詳綱。這樣提綱挈領反覆背誦,就會在頭腦中留下長久的印象,等到應用某一知識時,可以通過回憶簡綱和詳綱很快找到它的所在,有效防止了知識點多,在大腦中堆積無序、查詢困難的現象發生。
好的學習方法是通向成功的橋樑,四環式學習法就是成功學習機械基礎的一架橋樑。
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