《怪汽車》教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編整理的《怪汽車》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《怪汽車》教案1活動目標:
1.在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2.知道汽車的主要特徵,體驗音樂遊戲的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動重點難點:
活動重點:
在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
活動難點:
能把歌曲運用於老師給出的水果中。
活動準備:
1.根據故事內容製作的Flash動畫“怪汽車”。
2.水果圖片人手一張。
3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。
活動過程:
一、激發興趣
1.律動《汽車開來了》
2.我們開著車子到森林裡去玩好嗎?
3.你開著什麼車到森林裡來玩?我開小轎車,你開什麼車?(我開摩托車、汽車、助動車,等等。)你還看見過什麼車?開著你們的車跟我一起到樹林裡去。
4.我們把車停好坐下來吧!看看美麗的森林到了嗎?
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發現》。
1.看看森林裡有誰?我給他變出來好嗎?
2.這是誰呀?(出示小兔、小貓、小狗)看!他們在森林裡發現了什麼?(他們發現了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個出示水果。讓幼兒說出誰發現了什麼。
3.你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小狗說他們也喜歡這些水果,他們要把它帶回家。看看他們帶回家了沒有。
4.小兔滾著西瓜,小貓滾著菠蘿,小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見了說:“停!停!停!馬路上不能滾水果。”馬路上能滾水果嗎?為什麼不能?(因為馬路上有很多車子,很危險。)
5.哎呀,那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?
6.幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想想。
7.你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什麼辦法。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1.播放音樂怪汽車第一段,教師在ppt中播放變出的順序。
2.這是什麼車?它是怎麼變出來的?先變出了什麼?
3.讓我們一起再來看看他先變出什麼再變出什麼?(讓幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)
4.西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….
5.我們跟著小白兔一起變一變好嗎?跟音樂一起學唱。
(三)播放Flash動畫《菠蘿車》《草莓車》。
警察說現在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎麼辦?看看草莓怎麼變?它會變成什麼呢?
我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱“草莓車”。
草莓也變好了,再來看看誰來變了。這輛車應該怎麼變呢你們告訴我好嗎?(幼兒回答,教師指點)
我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)
你喜歡什麼車,開著你喜歡的車去玩嘍。(教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌)
三、變怪汽車
你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片,先請幼兒把變得順序說一說。)請幼兒自己變一變
活動反思:
在教研活動中,我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動《怪汽車》,這堂課活動形式凸顯遊戲性,活動過程滲透音樂性,表達方式體現多元性,正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的遊戲活動。我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經驗,在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗後,我設計了集體活動“怪汽車”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、遊戲,創造性地運用語言和音樂來表達、表現。
《怪汽車》教案2活動目標:
1、在故事情境中,瞭解怪汽車的製作過程。
2、嘗試製作怪汽車,體驗開“怪汽車”的樂趣。
重點:為怪汽車找到正確貼輪子的位置,製作怪汽車。
難點:發揮想象說說哪些東西可以製作成怪汽車
活動準備:
1、《怪汽車》圖書,各種蔬菜和水果圖片,輪子若干。
2、《開汽車》音樂磁帶。
活動過程:
一、匯入
師:今天我們教室裡真熱鬧,來了三位動物朋友,看,誰呀?(小貓、小兔、小猴)我們跟三位動物朋友打個招呼。
師:它們在我們幼兒園裡玩的時候找到了三件寶貝,看(南瓜、西瓜、蘿蔔)
師:小貓找到了一個大南瓜,小兔找到了一根蘿蔔,小猴找到了一隻大西瓜。
二、欣賞故事
師:小貓想把南瓜搬回家,住在南瓜房子裡;小兔想把蘿蔔搬回家,住在蘿蔔房子裡;小猴想把西瓜搬回家,住在西瓜房子裡,可是房子太大了搬不動,它們決定把三幢房子一起滾回家,滾到路口,狐狸警察說:“喂,大街上不允許滾房子”
師:狐狸警察為什麼叫他們停下來?(大街上不能滾房子)
師:哎呀,那可怎麼辦呀?怎樣才能讓小動物把這些水果房子搬回家呢?
幼兒自由回答
師:你們的辦法真不錯,小貓也想出了一個辦法,就是把南瓜變成汽車。
師:可是怎樣把南瓜變成汽車呀?(加輪子)
師:輪子應該加在南瓜的哪裡?
師:這兩個輪子怎麼放呢?
師:輪子應該放在南瓜的下面,一前一後,而且半個輪子要在南瓜上
師:小貓在南瓜下面加上了輪子,變成了一輛南瓜汽車。
師:小貓是怎麼變得呀?(加上輪子)
師:一輛南瓜汽車編出來了,狐狸警察看到南瓜汽車在路上開覺得很奇怪,這是什麼車呀?
師:小兔看到了,也想把蘿蔔變成汽車,我們來幫幫他好嗎?
師:小猴也想把西瓜變成汽車,我請一位小朋友來幫幫它。
師:大街上出現了南瓜怪汽車,西瓜怪汽車,蘿蔔怪汽車。
三、做一做怪汽車
師:你想把什麼變成怪汽車?
師:今天我們班裡來了許多的蔬菜和水果寶寶,他們也想變成怪汽車,我們去幫幫他們好嗎?
四、開汽車
師:我們一起開著怪汽車去玩囉。
《怪汽車》教案3設計思路:
汽車,是孩子經常能看見和使用的,現在許多孩子家裡有車,進出都要乘車,所以汽車離開孩子的生活很近。但是由於孩子的觀察和注意都是隨意的,孩子對於汽車的經驗是零星的,需要教師梳理的。因此教師藉助故事怪汽車,和孩子一起來了解關注汽車。
故事怪汽車情節比較簡單,適合小班孩子。由於是小班年齡段的孩子,需要的故事趣味性比較濃,因此教師把故事怪汽車按照變變變得主線展開,使活動的趣味性增加。
本活動通過幾個環節展開,一變房子,在變房子的過程中,吸引幼兒的注意力和關注幼兒的語言表達。二變汽車,在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經驗,豐富關於汽車的知識。三是延伸,關注怪汽車和現代生活中汽車的不同,鼓勵孩子進一步關注汽車。
活動目標:
1、理解故事內容,感受故事的趣味性,嘗試用較完整語言表達。
2、在變汽車的過程中,加深對汽車的認識。
活動準備:課件、玩具小汽車
一、變房子
1、吸引注意:看看有那幾樣東西?仔細看,並把它記住,考考你的眼力。
2、變變變,變什麼呢?
你怎麼看出來變的是南瓜房子?
孩子學說:誰把什麼變成了什麼房子。
教師小結:先……再……變成了……房子。
3、該把房子搬回家去了。這麼大的房子怎麼搬呢?
幼兒表述,教師用PPT演示後,請孩子用語言表達出來。
小結:軲轆轆,軲轆轆,圓圓的東西滾起來了。
二、變汽車
1、是啊,房子不可以在馬路上滾,那什麼東西在馬路上呢?
2、能不能把那房子變成汽車呢?怎麼變?
幼兒表述後,看PPT。
汽車有輪子,我們給西瓜房裝上輪子,那西瓜房就成了西瓜車了。(幫助孩子豐富4個輪子的概念)
南瓜房和蘿蔔房呢?幼兒用語言表述。
西瓜車上路了,咦,有了車輪,西瓜車怎麼不動呢?引導孩子表述對汽車的相關經驗。
小結:軲轆轆,軲轆轆,圓圓的輪子也轉起來,汽車就開了。
西瓜車南瓜車蘿蔔車開到馬路上了。
三、延伸部分
思考延伸:西瓜車、南瓜車、蘿蔔車開上道路,警察奇怪了,咦,這是什麼怪汽車啊。這三輛汽車跟其他汽車比,怪在哪裡啊?少了些什麼呢?
教師出示怪汽車圖片和一般汽車比較。
《怪汽車》教案4設計思路:
汽車,是孩子經常能看見和使用的,現在許多孩子家裡有車,進出都要乘車,所以汽車離開孩子的生活很近。但是由於孩子的觀察和注意都是隨意的,孩子對於汽車的經驗是零星的,需要教師梳理的。因此教師藉助音樂遊戲怪汽車,和孩子一起來了解關注汽車。
本活動通過音樂的方式來呈現怪汽車的變化過程,吸引幼兒的注意力和關注幼兒的語言表達以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經驗,豐富關於汽車的知識,同時感受音樂遊戲所帶來的快樂。
活動目標:
1、在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特徵,體驗音樂遊戲的快樂。
3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備:
1、材料準備:PPT課件
2、經驗準備:認識多種水果以及不同的車輛
活動過程:
一、情景匯入,激發幼兒興趣
1、看看這是哪裡啊?我們一起開車到森林裡去玩吧。
2、你們剛才都是開著什麼車到森林裡來玩啦?
二、引入故事《怪汽車》
1、引導幼兒看看森林裡有誰?
2、小動物們到了森林裡發現了什麼呀?
3、討論:馬路上能滾水果嗎?為什麼不能?
那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?
4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什麼辦法。
三、說說唱唱怪汽車
1、這是什麼車?它是怎麼變出來的?先變出了什麼?
2、讓我們一起再來看看他先變出什麼再變出什麼?(幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)
3、警察說現在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎麼辦?看看草莓怎麼變?
4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。
5、我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)
四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什麼樣的怪汽車呢?好,那請你們一起開著你們的怪汽車一起去操場玩好嗎?
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我採用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
《怪汽車》教案5活動目標
1、說說、做做、玩玩,體驗開怪汽車的樂趣。
2、喜歡聽故事,養成安靜傾聽的好習慣。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
蘿蔔、南瓜、西瓜車的圖片(可活動,掀開一片裡面分別是三個小動物),狐狸警察的圖片。
幼兒遊戲用的大箱子人手一隻,上面分別貼上圖片,如蘋果、香蕉等,輪子人均4個,紅綠燈牌。
在戶外佈置幾座小橋及小樹林場景供幼兒遊戲用。
活動難點
嘗試為怪汽車裝輪子,找到輪子的合適位置。
活動過程
一、聽聽講講聽聲音、看動作,猜猜是誰來了。
(教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓,引出故事)
邊操作教具邊講述故事“怪汽車”。
先出示完整的三幅圖片:
南瓜、蘿蔔、西瓜,再邊講邊掀開圖片的一部分露出三種動物分別坐在南瓜、蘿蔔、西瓜裡的情形。
出示狐狸警察圖片,提問:
“狐狸警察說不準滾房子,這可怎麼辦?”鼓勵幼兒自由討論、講述。故事。提問:
“輪子裝在汽車的什麼地方?兩個輪子放在一起嗎?”暗示幼兒找到較合適的貼上位置,為後面自己貼輪子做鋪墊。
聽完故事後簡單提問:
“故事裡有哪些動物朋友?它們把什麼變成了怪汽車?怎麼變的呢?”
二、想想做做“你想做一輛什麼樣的怪汽車?”教師引導幼兒想象,並相互交流。(當幼兒出現思維困難時,教師可適當進行引導,如:我喜歡吃草莓,我就做一輛草莓車吧。)
出示各種怪汽車(各種貼好裝飾物的紙箱車),提問:
“這些汽車缺了什麼?汽車有幾個輪子呢?”教師示範貼上輪子,提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。
(可請個別幼兒示範貼上,鞏固幼兒的認知,提醒幼兒觀察四個輪子應貼在哪兒。)
幼兒自由選擇怪汽車貼上車輪(有太陽車、樹車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等),教師巡迴指導,重點指導輪子的貼上。還可詢問:“你開的是一輛什麼怪汽車?”
三、玩玩樂樂
幼兒隨“開汽車”音樂到戶外開怪汽車(把紙箱做的怪汽車套在身上或拖著玩),教師隨機出示紅綠燈牌,增加遊戲的趣味性,遊戲可反覆進行。
附故事:怪汽車
小貓、小兔、小猴的房子壞了,他們出去找新房子。找呀找,咦!路邊有一個大西瓜、一個大南瓜,還有一個大蘿蔔,他們真高興。小兔說:“我喜歡蘿蔔,我就把這個蘿蔔當作新房子吧!”小猴說:“我喜歡西瓜,那我就把西瓜當作新房子吧!”小貓說:“那好吧!我就把南瓜當作新房子啦!”三個小動物想把房子搬到動物新村去,可是新房子太大搬不動。這可怎麼辦呢?小貓說:“那我們就把房子滾回去吧!”滾呀滾,一直滾到了路口,狐狸警察看見了說:“喂!大街上不準滾房子!”這可怎麼辦?有了,給房子裝上輪子,再裝上機器。嘀嘀嘀!房子變成汽車了。小貓開著南瓜車,小兔開著蘿蔔車,小猴開著西瓜車,又上了路。狐狸警察見了摸摸頭:“咦!這是什麼怪汽車?”
活動反思
“怪汽車”綜合活動有以下幾個顯著特點:興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手,選擇孩子熟悉的汽車開展活動。各種新奇有趣的“怪汽車”深深地吸引了孩子,激發起他們參與和探索的熱情。整合性。活動既有語言(故事)、認知(感知車輪貼上的部位),又滲透情感、音樂方面的內容。情境性。教師以故事的方式引出“怪汽車”話題,通過創設問題情境,引發師生、生生間的有效互動。參與性。整個活動,孩子始終處於一種“樂學”的境界,表達積極,思維活躍,沒有一個孩子游離於活動之外。教師摒棄了一味的師問生答的方式,非常注重讓孩子相互討論交流,自己動手實踐,發揮了每個孩子的主觀能動性。
《怪汽車》教案6活動目標:
1、在故事情境中,用說說、唱唱的方式變出怪汽車。
2、感受樂曲的旋律,體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
1、故事ppt、歌曲《怪汽車》、音樂《開汽車》
2、幼兒已認識了許多生活中常見的車輛,有一定的生活經驗。
活動過程:
一、開汽車(遊戲律動,激發興趣)
師:寶貝們,我們一起開汽車到森林去玩好嗎?讓我們跟著音樂開起小汽車。(聽音樂做律動“開汽車”)
師:剛才我們的小汽車一會開得快,一會開得慢。你知道什麼時候車子要開的快?什麼時候開的慢?(引導幼兒說說生活中的情景或根據音樂的旋律變化)
預計幼兒回答:賽車時開的快。
有人過馬路時開的慢。
教師引導:剛才我們什麼時候開的快,什麼時候開的慢(音樂慢的時候開的慢,音樂快的時候開的快)
小結:原來音樂也像開汽車一樣,有時快,有時慢。
二、怪汽車(傾聽故事,引出主題)
師:看,我們到了哪裡?(播放PPT森林場景)
師:今天森林裡真熱鬧(出示動物圖片)。看,森林裡都有些誰?(小兔、小老鼠和小貓),它們發現了什麼?(小兔發現了大西瓜,小老鼠發現了大菠蘿,小貓發現了大草莓)
師:小動物想把大大的水果帶回家,它們就滾著水果在馬路上走。這是牛警察看見了餓說:“停,停,馬路上不能滾東西”
師:牛警察為什麼叫它們停下來?(因為馬路上不能隨便滾東西,不安全)
師:哎呀,那可怎麼辦?(鼓勵幼兒大膽想象)
師:你們的辦法真不錯,小兔子也想出了辦法,就是把大西瓜變成汽車。
三、變汽車(開動腦筋,學習歌曲)
師:可是西瓜要怎麼才能變成車子呢?(加輪子、方向盤等)
師:看看小兔子是怎麼把西瓜變成西瓜車的(結合PPT播放歌曲《怪汽車》第一段)
師:小兔是怎麼變的?
師:一輛西瓜車變出來了,牛警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪,這是什麼汽車呀?我們一起來告訴牛警察西瓜車是怎麼變出來的吧(再次播放PPT,教師跟音樂示範唱)。
師:小貓看到了,也想把大草莓變成汽車,我們來幫幫它吧。
師:誰能像我一樣唱唱小貓是怎麼變的。(播放PPT,跟唱歌曲)
師:最後還有小老鼠。這次我們一起邊唱邊變吧(播放PPT,幼兒集體唱)
四、我們的怪汽車
你想把什麼也變成汽車?那讓我們一起出去變變吧。
《怪汽車》教案7目標:
1、喜歡聽故事,初步嘗試有關故事的討論,樂意用短句表達自己的想法。
2、體驗共同想辦法取得成功的快樂。
環境與材料:
怪汽車故事PPT、音樂磁帶、南瓜、蘿蔔、西瓜
過程:
一、引起興趣:
播放PPT師:看看這是哪裡呀?(森林)我們開著車到森林裡去玩吧!(音樂)
小結:美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!
師:你開著什麼車到森林裡來玩啦?(小汽車、公交車、巴士車……)
二、敘述故事:
1、匯入故事《怪汽車》
師:今天森林裡真熱鬧,(播放PPT)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)
師:哎呀!快來看,它們到了森林裡發現了什麼呀?(播放PPT南瓜、蘿蔔和西瓜)
師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎麼想的呀?(帶回家吃、送朋友……)
師:看看小動物是怎麼想的,和我們想的一樣嗎?(播放PPT驗證)
小結:哦!原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿蔔新房子和西瓜新房子。於是,它們決定把南瓜、蘿蔔和西瓜搬回自己住的地方。
2、幫助小動物解決困難
師:哎呀!小熊、小兔、小猴它們怎麼了?(哭了)快問問它們為什麼哭呀?
師:嗚嗚嗚,南瓜、蘿蔔、西瓜又大又重搬也不動,沒有它們就不能造新房了呀!
師:小動物們遇到了困難非常著急。你們有什麼好的辦法嗎?
(多叫幾個朋友來幫忙、很多人一起抬回家)——(幼兒操作)
師:我這裡有一個大南瓜,怎麼抬?你們來試試看(叫大卡車來幫忙)——(語言練習)
師:怎麼樣叫大卡車呢?(打電話)請個別幼兒學打電話、集體練習
師:看看,小動物們用了什麼好辦法?哪些和你們想的是一樣的,哪些是你們沒想到的呢?
(PPT播放驗證)
小結:人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的`。
小結:大卡車力氣大,一定能把大蘿蔔運回家的。
小猴用了什麼好辦法呀?(滾)
小結:西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法,把南瓜、蘿蔔、西瓜變成南瓜車、蘿蔔車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。
師:小青蛙的這個辦法好嗎?那可以怎麼變呢?(裝上輪子、方向盤、門、窗)呀,怪汽車變出來了。(播放PPT)
三、遊戲:怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什麼樣的怪汽車呢?
好,等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。
《怪汽車》教案8活動名稱:怪汽車(第一課時)目標:
1、喜歡聽故事,初步嘗試有關故事的討論,樂意用短句表達自己的想法。
2、體驗共同想辦法取得成功的快樂。
環境與材料:
怪汽車故事PPT音樂磁帶南瓜蘿蔔西瓜過程:
一、引起興趣:
播放PPT師:看看這是哪裡呀?(森林)我們開著車到森林裡去玩吧!(音樂)小結:美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!
師:你開著什麼車到森林裡來玩啦?(小汽車、公交車、巴士車……)二、敘述故事1、匯入故事《怪汽車》
師:今天森林裡真熱鬧,(播放PPT)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來看,它們到了森林裡發現了什麼呀?(播放PPT南瓜、蘿蔔和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎麼想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動物是怎麼想的,和我們想的一樣嗎?(播放PPT驗證)小結:哦!原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿蔔新房子和西瓜新房子。於是,它們決定把南瓜、蘿蔔和西瓜搬回自己住的地方。
2、幫助小動物解決困難師:哎呀!小熊、小兔、小猴它們怎麼了?(哭了)快問問它們為什麼哭呀?
師:嗚嗚嗚,南瓜、蘿蔔、西瓜又大又重搬也不動,沒有它們就不能造新房了呀!
師:小動物們遇到了困難非常著急。你們有什麼好的辦法嗎?
(多叫幾個朋友來幫忙、很多人一起抬回家)--(幼兒操作)師:我這裡有一個大南瓜,怎麼抬?你們來試試看(叫大卡車來幫忙)--(語言練習)師:怎麼樣叫大卡車呢?(打電話)請個別幼兒學打電話、集體練習師:看看,小動物們用了什麼好辦法?哪些和你們想的是一樣的,哪些是你們沒想到的呢?
(PPT播放驗證)小結:人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
小結:大卡車力氣大,一定能把大蘿蔔運回家的。
小猴用了什麼好辦法呀?(滾)小結:西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法,把南瓜、蘿蔔、西瓜變成南瓜車、蘿蔔車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。
師:小青蛙的這個辦法好嗎?那可以怎麼變呢?(裝上輪子、方向盤、門、窗)呀,怪汽車變出來了。(播放PPT)三、遊戲:怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什麼樣的怪汽車呢?
好,等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。
《怪汽車》教案9活動目標
1、能感受故事的趣味性。
2、體驗創意製作的樂趣。
活動準備
課件準備:“猜猜小動物”情景圖片;《怪汽車》故事音訊及圖片;《怪汽車》故事視訊。
紙面教具:《我的怪汽車》。
材料準備:安全剪刀、雙面膠。
活動過程
一、出示情景圖片鼓勵幼兒猜猜動物名稱
——猜猜這三隻是什麼動物?
——用動作或叫聲模仿一下它們。
二、播故事及圖片引導幼兒理解故事感受趣味
1、播放故事音訊及圖片第一段。
2、播放故事音訊及圖片第二、三段。
3、播放故事音訊及圖片第四段。
三、播放故事視訊引導幼兒感受故事的趣味性
——為什麼說這是怪汽車呢?
四、提供紙面教具鼓勵幼兒動手製作“怪汽車”
1、將幼兒分組,併發放手工材料。
2、引導幼兒將輪子剪下貼上在房子上。
《怪汽車》教案10目標:
1、 喜歡聽故事,初步嘗試有關故事的討論,樂意用短句表達自己的想法。
2、 體驗共同想辦法取得成功的快樂。
環境與材料:
怪汽車故事ppt 音樂磁帶 南瓜 蘿蔔 西瓜過程:
一、引起興趣:
播放ppt師:看看這是哪裡呀?(森林)我們開著車到森林裡去玩吧!(音樂):美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!
師:你開著什麼車到森林裡來玩啦?(小汽車、公交車、巴士車……)二、敘述故事1、匯入故事《怪汽車》
師:今天森林裡真熱鬧,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來看,它們到了森林裡發現了什麼呀?(播放ppt南瓜、蘿蔔和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎麼想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動物是怎麼想的,和我們想的一樣嗎?(播放ppt驗證):哦!原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿蔔新房子和西瓜新房子。於是,它們決定把南瓜、蘿蔔和西瓜搬回自己住的地方。
2、幫助小動物解決困難師:哎呀!小熊、小兔、小猴它們怎麼了?(哭了)快問問它們為什麼哭呀?
師:嗚嗚嗚,南瓜、蘿蔔、西瓜又大又重搬也不動,沒有它們就不能造新房了呀!
師:小動物們遇到了困難非常著急。你們有什麼好的辦法嗎?
(多叫幾個朋友來幫忙、很多人一起抬回家)--(幼兒操作)師:我這裡有一個大南瓜,怎麼抬?你們來試試看(叫大卡車來幫忙)--(語言練習)師:怎麼樣叫大卡車呢?(打電話)請個別幼兒學打電話、集體練習師:看看,小動物們用了什麼好辦法? 哪些和你們想的是一樣的,哪些是你們沒想到的呢?
(ppt播放驗證):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
:大卡車力氣大,一定能把大蘿蔔運回家的。
小猴用了什麼好辦法呀?(滾):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法,把南瓜、蘿蔔、西瓜變成南瓜車、蘿蔔車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。
師:小青蛙的這個辦法好嗎?那可以怎麼變呢?(裝上輪子、方向盤、門、窗)呀,怪汽車變出來了。(播放ppt)三、遊戲:怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什麼樣的怪汽車呢?
好,等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。
《怪汽車》教案11【活動設計】
這個月的主題是《小汽車呀真漂亮》,我班的孩子也很喜歡玩汽車,他們從家裡帶來了各種各樣的汽車玩具,認識了不同的車輛。他們非常喜歡模仿小司機,針對這一特點,我在遊戲活動中創設了小司機的遊戲場景,深受孩子們的喜歡。這節語言活動《怪汽車》,通過學習故事,讓幼兒感受故事的趣味性,知道水果蔬菜也能夠變成車輛,激發幼兒的創造性,並能嘗試自己去解決問題。
【活動目標】
1、感受故事的趣味性,樂意與他人交流。
2、通過了解故事情節,知道遇到問題要想辦法。
2、能大膽地交流自己的想法,看得懂圖片。
【活動準備】
物質準備:課件《怪汽車》。
經驗準備:玩過小汽車的遊戲,對小汽車的基本結構瞭解,認識常見的水果蔬菜。
【活動過程】
一、激發興趣:開汽車。
教師帶領幼兒玩開汽車的遊戲。
二、情境引入:找房子。
1、師:森林到了,森林裡有誰呀?(幼兒自由說。)
師:那現在森林裡有動物嗎?森林裡怎麼一隻動物也沒有?原來呀,大森林裡的動物都出去找房子了。
2、小動物找房子
師:看看誰找房子了?小動物們說小朋友都有自己的房子,可羨慕你們了,我們也要去找房子。他們這找找,那找找,看看找到的是什麼?水果、蔬菜是房子嗎?快點告訴它們。
師:那房子是什麼樣的?
小結:房子的特徵,原來有屋頂、有門有窗的是房子。
3、水果變房子。
師:這三隻小動物說我們是勤勞愛動腦筋的,我們會變出房子來了?
你們有辦法嗎?瞧瞧小動物們變得。
教師小結:大西瓜,開了門,加了窗,變成了西瓜房。
4、幼兒討論:小動物運房子。
師:三個小動物要把房子搬回家去,可是搬得滿頭大汗房子都沒有動一動。
他們可喜歡這房子了,怎樣才能把房子搬回家呢?
引導幼兒說出變成汽車,那變成汽車應該加什麼?(輪子,方向盤。)
5、房子變汽車。
幼兒自由講述看到的畫面。
師:開了車窗,裝了方向盤,裝了車輪,變成了西瓜車。
三、怪汽車通行。
1、師:三個小動物都出發了。碰到了雞大嬸,雞大嬸看呆了,他們開的是什麼怪汽車呀。小猴他們開的小汽車開心極了。
2、森林裡的動物可多了,你們說還會有什麼樣的小汽車出現?(幼兒自由講述)
3、小結:原來只要我們動腦筋,遇到困難想辦法,什麼問題我們都不怕了。
《怪汽車》教案12設計思路:
汽車,是孩子經常能看見和使用的,現在許多孩子家裡有車,進出都要乘車,所以汽車離開孩子的生活很近。但是由於孩子的觀察和注意都是隨意的,孩子對於汽車的經驗是零星的,需要教師梳理的。因此教師藉助音樂遊戲怪汽車,和孩子一起來了解關注汽車。
本活動通過音樂的方式來呈現怪汽車的變化過程,吸引幼兒的注意力和關注幼兒的語言表達以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經驗,豐富關於汽車的知識,同時感受音樂遊戲所帶來的快樂。
活動目標:
1、在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特徵,體驗音樂遊戲的快樂。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、隨歌曲旋律唱出來。
活動準備:
1、材料準備:PPT課件
2、經驗準備:認識多種水果以及不同的車輛活動過程:
一、情景匯入,激發幼兒興趣
1、看看這是哪裡啊?我們一起開車到森林裡去玩吧。
2、你們剛才都是開著什麼車到森林裡來玩啦?
二、引入故事《怪汽車》
1、引導幼兒看看森林裡有誰?
2、小動物們到了森林裡發現了什麼呀?
3、討論:馬路上能滾水果嗎?為什麼不能?
那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?
4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什麼辦法。
三、說說唱唱怪汽車
1、這是什麼車?它是怎麼變出來的?先變出了什麼?
2、讓我們一起再來看看他先變出什麼再變出什麼?(幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)
3、警察說現在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎麼辦?看看草莓怎麼變?
4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。
5、我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什麼樣的怪汽車呢?好,那請你們一起開著你們的怪汽車一起去操場玩好嗎?
活動反思:
在教研活動中,我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動《怪汽車》,這堂課活動形式凸顯遊戲性,活動過程滲透音樂性,表達方式體現多元性,正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的遊戲活動。我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經驗,在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗後,我設計了集體活動“怪汽車”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、遊戲,創造性地運用語言和音樂來表達、表現。
《怪汽車》教案13教學意圖:
小班孩子們積累了許多有關汽車的知識經驗,為此設計了“怪汽車”活動。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、遊戲,創造性地運用語言和音樂來表達、表現不同的怪汽車,激發幼兒的表達慾望,幫助幼兒積累經驗,提升幼兒的藝術表現力。
教學目標:
1、在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特徵,體驗音樂遊戲的快樂。
3、發展幼兒手部動作的靈活性。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
教學準備:
1、根據故事內容製作的Flash動畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。
2、幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。
3、歌曲《汽車開來了》、《汽車軲轆轆》
教學過程:
一、激發興趣
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,邊做律動進入活動室。
2、你開著什麼車到森林裡來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車,等等。)
3、美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發現》
1、今天森林裡真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林裡發現了什麼?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)
2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐狸警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西。”狐狸警察為什麼叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)
3、哎呀,那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4、幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1、這是一輛什麼車?你們怎麼知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)
2、一輛西瓜車變出來了。狐狸警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什麼怪汽車呀?我們一起來告訴狐狸警察這是一輛什麼怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲《汽車軲轆轆》。
(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》
1、小老鼠、小螞蟻會怎麼運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特徵的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)
2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
三、變怪汽車
1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林裡的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現在就來幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽車等。)
2、教師示範變怪汽車。
①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然後問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子,隱含數數的內容。
3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。
四、幼兒拼裝怪汽車
教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。
活動延伸:
音樂遊戲“怪汽車開來了”。(教師變化節奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂的快慢變化並進行歌表演。)
附故事:
怪汽車
今天森林裡真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了,它們在森林裡發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐狸警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀,那可怎麼辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
小兔想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。
教學反思:
根據小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機匯入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發,鼓勵和引導。
一、形式凸顯遊戲性
根據小班幼兒的年齡特點,我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力,將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次,我通過開放性的提問,如“請你們幫小動物們想想有什麼運房子的好辦法”,讓幼兒大膽想象,並用較清楚的語言表達自己的想法。
二、過程透音樂性滲
活動在歡快的音樂旋律中開始,而歌曲《汽車軲轆轆》則作為載體,在活動中反覆出現,以此引導幼兒大膽想象、編唱,調動多種感官表現各種各樣的怪汽車。
三、方式表達體現多元性
小班幼兒由於表達方式比較貧乏,更需要教師的暗示和啟發,以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。在活動中教師提供多種操作材料,引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現不同的怪汽車,激發幼兒的表達慾望,幫助幼兒積累經驗,提升幼兒的藝術表現力。
一個出彩的活動,不單單需要幼兒感興趣的主題,過往的知識和經驗的準備,更重要的是教師自身要做好活動前的準備工作,熟記活動中的每一個環節,循序漸進地引導幼兒學習層層遞進的相關知識,掌握一種正確的學習方法,從而促使幼兒全面發展,明確教育目標和目的,提高個人的教學水平。
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